名校是一種稀缺的、寶貴的公共資源。以名校作為孵化基地，帶動一所以上的薄弱學(xué)�；蛐罗k學(xué)校聯(lián)體辦學(xué)，共享名校孵化基地的師資與資源。名校集團化辦學(xué)，走出了一條義務(wù)教育均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的道路。
10月27日，三亞市教育考察團來到成都市雙林小學(xué)考察集團化辦學(xué)狀況�？疾靾F由三亞市人民政府副秘書長張蔚蘭帶隊，由三亞市人民政府總督學(xué)及市、區(qū)教育局局級領(lǐng)導(dǎo)組成。成華區(qū)教育局黨組書記、局長高峰，成華區(qū)教育局黨組成員、區(qū)教育考試中心主任張英，成華區(qū)教育局辦公室主任林濤，成華區(qū)教育局督導(dǎo)室主任廖勇，成華區(qū)教育局責(zé)任督學(xué)黃光遠等陪同考察。
在雙林小學(xué)校長程鄭的帶領(lǐng)下，考察團一行參觀了學(xué)校朗讀亭、智慧班級牌、創(chuàng)客教室，對學(xué)校智慧校園建設(shè)贊不絕口。
蔚藍色的科技館里，處處呈現(xiàn)濃濃的科技氛圍。“個性十足”“科技感十足”的各種設(shè)施設(shè)備，令人耳目一新，用一個詞形容，就是“驚艷”。來賓們看到智能機器人訓(xùn)練班的孩子們熟練的操作，嘖嘖稱贊。有的來賓忍不住接過孩子手中的遙控器體驗了一番。聽了學(xué)生導(dǎo)游的介紹，一位來賓感嘆道：“10年前就投入700萬元建科技館。學(xué)校把科技教育作為提高學(xué)生素質(zhì)的一個突破口，把發(fā)展智能機器人確定為特色項目，辦學(xué)思維超前，值得學(xué)習(xí)。”
接下來，考察團一行參觀了天文館、生命館。室外有些冬天的寒意，生命館里卻生機盎然。孩子們?nèi)齼蓛傻貒谧约合矚g的植物面前一邊觀察一邊交流。原來是一群孩子正在寫觀察習(xí)作，來賓們紛紛駐足觀看。有個學(xué)生對來賓說：“我們喜歡在這里學(xué)習(xí)，可以上科學(xué)課，可以上美術(shù)課，還可以上語文課。在這里學(xué)習(xí)很快樂。”“能滿足孩子個性發(fā)展需求的教育，才是快樂教育。雙林小學(xué)走到了前列！”一位來賓興奮地說。
參觀完后，來賓一行對雙林小學(xué)碩果累累的辦學(xué)創(chuàng)舉給予了充分肯定。在小會議室，賓主雙方就此次專題考察集團化辦學(xué)進行了深入交流。
雙林小學(xué)程鄭校長介紹了學(xué)校及集團(聯(lián)盟)組成、運行及取得成效等情況。程校長分別從雙林小學(xué)教育集團化辦學(xué)的背景、過程、校區(qū)管理、隊伍互動、資源共享、特色發(fā)展做了匯報和說明。程校長在匯報最后強調(diào)，對于集團化辦學(xué)，始終堅持一種思路，從“問題”出發(fā)，“聚焦、聚合、再生”是集團化辦學(xué)的邏輯起點；“引領(lǐng)、影響、增效”是集團化辦學(xué)的最大價值判斷與選擇。如此，集團化辦學(xué)才是福音，而不是負擔(dān)。
成華區(qū)教育局黨組成員、區(qū)教育考試中心主任張英以《名校集團：“雪球發(fā)展”區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)倍增》為題，介紹了成華區(qū)集團化辦學(xué)的發(fā)展歷程、頂層設(shè)計、實施路徑及辦學(xué)成效。張主任強調(diào)集團化辦學(xué)基于成華區(qū)“老工業(yè)基地+大農(nóng)村”的實際，對于充分輻射名校資源、帶動薄弱校發(fā)展、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育倍增具有強大作用。
成華區(qū)教育局黨組書記、局長高峰與考察團一行交流時指出，區(qū)委、區(qū)政府在經(jīng)費、政策等方面大力支持集團化辦學(xué)，支持優(yōu)質(zhì)教育倍增工程，支持創(chuàng)新辦教育。
賓主雙方還就集團化辦學(xué)的利弊及其他問題進行了坦誠交流和深入探討�？疾靾F對本次考察所取得的成果表示高度認(rèn)可�？疾靾F領(lǐng)隊張蔚蘭副秘書長總結(jié)道，此次集團化辦學(xué)考察，對三亞市當(dāng)前教育改革和創(chuàng)新，辦學(xué)路徑的拓寬多有助力，希望今后三亞市與成華區(qū)就集團化辦學(xué)有更多交流，取得更多的成效。（賴波）
三亞市教育考察團,成都市雙林小學(xué),考察集團化辦學(xué)
