2020年10月30日，成都錦西外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文組課題研究正式開題。金牛區(qū)教科院科研室教研員白鐘玲，金牛區(qū)小學(xué)高段語(yǔ)文教研員吳宏燕，青羊區(qū)教科院科研教研員曹艷三位專家到校，對(duì)課題開題工作進(jìn)行指導(dǎo)。
白鐘玲老師宣布錦西外國(guó)語(yǔ)小學(xué)語(yǔ)文組課題開題工作正式啟動(dòng)。
學(xué)校語(yǔ)文組余慶老師向三位專家陳述了開題報(bào)告，羅茂月老師重點(diǎn)介紹了課題組的研究思路，吳鈺茜老師主要介紹了課題的改革措施和活動(dòng)，錦西外國(guó)語(yǔ)小學(xué)六年級(jí)4班同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示了“我是語(yǔ)句鑒賞家”的課前常規(guī)。
曹艷老師充分肯定了錦西外國(guó)語(yǔ)小學(xué)課題研究?jī)r(jià)值、研究思路、改革措施和活動(dòng)，同時(shí)也給語(yǔ)文組提出了寶貴建議，鼓勵(lì)課題組老師們?cè)谡Z(yǔ)文課研究方面，一是要吃透課標(biāo)，二是要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，三是要量化學(xué)生鑒賞能力。
吳宏燕老師從語(yǔ)文課堂教學(xué)方面出發(fā)，建議課題組成員先按文體分類，再進(jìn)行閱讀鑒賞。要注意語(yǔ)句鑒賞對(duì)象，對(duì)場(chǎng)景、人物形象、細(xì)節(jié)等語(yǔ)句所寫對(duì)象進(jìn)行鑒賞，同時(shí)建議大家對(duì)初中題型進(jìn)行分析，給孩子們進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〕蹉暯印?/span>
白鐘玲老師建議課題組成員將課題名稱從“語(yǔ)句鑒賞能力”變更為“閱讀鑒賞能力”。同時(shí)，界定關(guān)鍵詞，緊扣問(wèn)題，聚焦問(wèn)題，從“鑒賞能力如何評(píng)價(jià)、如何量化”等方面給了課題組成員很多啟發(fā)。
本次活動(dòng)指明了錦西外國(guó)語(yǔ)小學(xué)課題研究方向，學(xué)校將繼續(xù)深耕課堂，立足學(xué)情，挖掘具有價(jià)值的研究點(diǎn)，不斷孵化課題研究成果，轉(zhuǎn)化課題運(yùn)用，在實(shí)踐中提煉課題經(jīng)驗(yàn)，形成可復(fù)制可推廣的錦西課題研究模式。（賴波）
錦西外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué),語(yǔ)文組課題研究正式開題
