2020年10月30日，成都天府新區(qū)小學體育大集體備課二片區(qū)(足球一體化教學)教研活動在天府新區(qū)第六小學(以下簡稱：天府六小)精彩呈現(xiàn)。
本次教研活動首先由天府六小胡辟鋒老師展示課例《小足球運球組合》。上課鈴聲響起，胡老師瞬間變身“孩子王”。孩子們在游戲中不僅能掌握腳背外側、腳背內側運球的動作方法，還能玩出直線、曲線、方向變化的運球。胡老師帶領著學生在游戲中去體驗足球的樂趣，在游戲中突破學習的重難點，激發(fā)學生對足球的熱愛。
胡老師的課堂有趣且創(chuàng)新，小組合練，發(fā)揮學生主體作用，體現(xiàn)自主性和探究性。課堂上，運球技能、下肢力量練習、身體靈敏協(xié)調等體育素養(yǎng)都得到提升。孩子們也在合作中互相鼓勵、互相幫助、互相提高，培養(yǎng)團隊意識。
第二節(jié)課由萬安小學胡發(fā)有老師展示課例《足球腳內側傳球》。胡老師巧妙的運用笑臉貼讓學生輕松掌握腳內側傳球動作的連貫性與協(xié)調用力。通過練習，提高學生觸球部位準確性、觸球的力度及支撐腳站位的動作技能，同時培養(yǎng)學生合作能力。胡老師的足球太神奇了，居然還能當毽子踢，孩子們玩兒得不亦樂乎。
腳內側傳球在足球賽場上的實用性和應用性都很強，對于培養(yǎng)學生對足球運動的興趣愛好也有相應的促進作用。孩子們就像胡老師發(fā)的笑臉貼一樣開心地上完一堂有意思的足球課。
課后，在學術廳展開評課環(huán)節(jié)。獻課老師對課堂的教學設計、課后反思進行說明，隨后各位觀摩老師發(fā)表自己的看法。他們對此次教研課給予高度評價，對于教學中細致的問題，例如學生站位、教師口令調動、教師語言評價等進行討論交流，老師們各抒己見，分享自己的教學經驗。最后，天府新區(qū)錦江小學汪輝紋老師對本次教研活動進行總結，強調要在體育教學中加強對學生意志品質和規(guī)則意識的培養(yǎng)。
與其說這是一次教研活動，不如說是一次思維的碰撞，理念的交流，課堂實踐的展示，體育教師情感的交流。通過本次片區(qū)教研活動，兩位上課的老師得到提升，更好促進了校際間交流，達到相互學習、共同提高的目標。(黃小林 通訊員 劉乃菡 任維芳)
天府六小,教研促成長,課堂展風采
