2020年11月12日，成都市科華中路小學(xué)六年級(jí)二班的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校分管副校長(zhǎng)等一行7名老師的帶領(lǐng)下，徒步前往望江樓公園，開(kāi)展“探尋詩(shī)竹文化”的研學(xué)旅行課程。
出發(fā)前，語(yǔ)文老師吳懿曈帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了準(zhǔn)備課的學(xué)習(xí)。
望江樓公園以各類珍奇異竹而聞名中外。同學(xué)們有序進(jìn)入竹園，分成9個(gè)小組，在吳懿曈老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)必修課《竹之詩(shī)》。同學(xué)們?cè)谥駡@里找到自己最喜歡的帶有“竹”字的古詩(shī)，并在小組內(nèi)分享。他們不放過(guò)任何一個(gè)角落，仔細(xì)尋找，認(rèn)真做好摘錄，遇到不理解的字詞，及時(shí)向吳老師及園內(nèi)工作人員請(qǐng)教。通過(guò)探尋“竹之詩(shī)”，同學(xué)們對(duì)詩(shī)竹文化有了進(jìn)一步了解。
按行前準(zhǔn)備課時(shí)大家的研究興趣，學(xué)生分為三個(gè)組，進(jìn)行科學(xué)、美術(shù)和音樂(lè)三門(mén)選修課的學(xué)習(xí)。科學(xué)組的同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)老師龍艷的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了《認(rèn)識(shí)望江樓公園的竹》課程學(xué)習(xí)。他們專注聆聽(tīng)龍老師的講解，知道了竹子其實(shí)是草類植物，了解了竹子的生長(zhǎng)環(huán)境。隨后，他們?cè)谕瓨枪珗@內(nèi)尋找各種竹子，記錄在《研學(xué)手冊(cè)》上。同學(xué)們紛紛感嘆：“望江樓公園的竹子種類太多了。”
美術(shù)老師陳靜帶著同學(xué)們研究“竹之韻”。他們先參觀竹的陳列館，館里展出了各種用竹子加工成的生活物品與藝術(shù)品，琳瑯滿目，令同學(xué)們大開(kāi)眼界。參觀結(jié)束后，同學(xué)們?cè)陉惱蠋煹闹笇?dǎo)下，仔細(xì)觀察竹的構(gòu)造，畫(huà)出自己眼中的竹子，成功的喜悅浮現(xiàn)在每個(gè)孩子的臉上。
音樂(lè)組的同學(xué)們和音樂(lè)老師譚旖昀圍坐在一起，聆聽(tīng)“竹之樂(lè)”。譚老師先給同學(xué)們講解了絲竹樂(lè)器的相關(guān)知識(shí)，在竹林中仔細(xì)鑒賞《竹里館》《竹跡》等音樂(lè)。同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入神，陶醉其中。最激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)當(dāng)屬創(chuàng)編歌詞，同學(xué)們盡情演唱“竹之歌”，現(xiàn)場(chǎng)充滿歡聲笑語(yǔ)。
本次研學(xué)活動(dòng)采取“必修課+選修課”的研學(xué)方式，讓詩(shī)竹文化從課本走向生活，讓同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)生活和大自然的第二課堂中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，培養(yǎng)了同學(xué)們“學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)合作”的綜合能力。
活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們紛紛表示，學(xué)校開(kāi)展的研學(xué)活動(dòng)開(kāi)拓了孩子們的視野和思維，融入了大自然的觀察學(xué)習(xí)，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)生涯有著特別的意義。孩子們說(shuō)：“這是一次難以忘懷的戶外研學(xué)活動(dòng)。希望老師能多帶我們出去研學(xué)。”（孫林馨 通訊員 梅迪 吳懿曈）
科華中路小學(xué),望江樓公園詩(shī)竹文化研學(xué)旅行課程
