成都市青羊區(qū)于今年開展第二次教師微型課題立項工作。此次共319份材料進(jìn)行申報，準(zhǔn)予立項253份。天府菁芙蓉幼兒園共申報兩項微課題項目，均成功立項。11月16日中午，天府菁芙蓉幼兒園微課題組教師進(jìn)行了開題工作匯報。幼兒園行政管理團(tuán)隊、課題組成員、部分教師及菁芙蓉錦城園園長和骨干教師參加本次活動。
微課題教師就《以主題環(huán)境中班幼兒深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》《傳統(tǒng)體育游戲中支持小班幼兒探索的實(shí)踐研究》進(jìn)行課題匯報。
微課題負(fù)責(zé)人分別從微課題選題緣由、價值意義、理論基礎(chǔ)、課題界定、研究設(shè)計、程序與措施等方面進(jìn)行了全面闡述。錦城園馬園長高度評價了本課題的研究價值，肯定了課題組做的前期準(zhǔn)備，同時也為課題提出了建設(shè)性意見：一是教師應(yīng)始終站在幼兒的角度看問題；二是支持幼兒大膽思考、敢于探究的意識。
天府菁芙蓉幼兒園的教師們針對開題報告中存在的問題以及未來研究的方向提出了寶貴的意見與建議，對微課題的研究價值、意義、可行性進(jìn)行了再次梳理，理清課題組教師的思路及調(diào)整的方向。會上，微課題組成員現(xiàn)場組織教師參與游戲，用精彩的游戲活動展現(xiàn)對微課題的理解與實(shí)踐——傳統(tǒng)游戲《搶椅子》、主題互動《捏泡菜》。
最后，天府菁芙蓉幼兒園業(yè)務(wù)園長朱園長對本次微課題開題會進(jìn)行總結(jié)，經(jīng)驗型教師帶動年輕教師一起進(jìn)行課題研究，激勵年輕教師多參與、多學(xué)習(xí)，以教促研多形式的提升幼兒園教師整體水平。相信有了骨干教師提出的寶貴建議，天府菁芙蓉幼兒園微課題研究工作的開展定能更穩(wěn)、更好。（孫林馨）
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