11月13日，成都高新區(qū)新光小學(xué)2020-2021學(xué)年度青年教師教學(xué)技能大賽第三場(chǎng)順利舉行。成都市教研員、四川師范大學(xué)教授付春敏作為專家蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，為本次比賽做點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。英語(yǔ)老師們齊聚階梯教室，圍繞“聚焦學(xué)科素養(yǎng)、構(gòu)建朗潤(rùn)課堂”，以“小學(xué)英語(yǔ)繪本課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)的案例研究”為主題，探究如何在充分解讀繪本內(nèi)容、吃透教材、整合資源的基礎(chǔ)上打造有效繪本課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
本次參賽的英語(yǔ)教師有曾理老師、康曦老師和李燕老師，參賽內(nèi)容均為大貓分級(jí)閱讀第四級(jí)。參賽前，三位教師反復(fù)試講，組內(nèi)教師觀摩并就她們的教學(xué)進(jìn)行研討，幫助她們一輪一輪修改。比賽當(dāng)天，參賽教師們?cè)诮滩牡睦斫�、課堂的組織和對(duì)學(xué)生的關(guān)注等方面都有明顯提升，讓與會(huì)專家和老師們看到了孩子的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)以及英語(yǔ)與其他學(xué)科的有效融合。
康曦老師呈現(xiàn)的課例是“Arctic Life”�？道蠋熅捅睒O地區(qū)的自然地理和人文地理進(jìn)行了深入淺出的講解，并引發(fā)學(xué)生思考關(guān)于全球變化的大環(huán)境下，作為普通人我們能做些什么。
李燕老師的課題是“What’s underground？”李燕老師以u(píng)nderground的話題為中心，以思維導(dǎo)圖為載體，幫助學(xué)生發(fā)散思維，認(rèn)識(shí)人類對(duì)地下世界的影響。
第三節(jié)由曾理老師執(zhí)教“Sounds”。曾理老師準(zhǔn)確提取繪本主題，進(jìn)行多學(xué)科的整合教學(xué)，將英語(yǔ)、音樂(lè)和科學(xué)學(xué)科融合，引導(dǎo)學(xué)生沉浸式學(xué)習(xí)，并體驗(yàn)發(fā)出聲音的各種方式。
賽課結(jié)束后，付春敏老師對(duì)三位教師進(jìn)行了指導(dǎo)。付老師一方面高度贊揚(yáng)了新光小學(xué)參賽教師們對(duì)于教學(xué)教研的投入、熱情與探索，另一方面結(jié)合參賽教師們的課堂教學(xué)，進(jìn)行了詳盡的分析和指點(diǎn)。同時(shí)，付老師也鼓勵(lì)年輕教師們從更高的層面去解讀教材、整合資源，逐步做到高屋建瓴、深入淺出。在座的英語(yǔ)老師們都受益匪淺，他們將繼續(xù)圍繞“小學(xué)英語(yǔ)繪本課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)的案例研究”的主題，不斷探索和實(shí)踐，用智慧繪出英語(yǔ)教學(xué)新篇章。（黃小林 通訊員 曹艷陽(yáng)）
新光小學(xué),英語(yǔ)組青年教師賽課活動(dòng)
