11月24日，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：玉林附小)開展了基于統(tǒng)編教材的支架作文教學(xué)研討暨專家跟崗指導(dǎo)活動(dòng)�；顒�(dòng)特別邀請(qǐng)了高新區(qū)教育發(fā)展中心副部長(zhǎng)楊麗到校指導(dǎo)，校長(zhǎng)凌乾川、副校長(zhǎng)何小波以及全校語文老師全程參加、觀摩。參加活動(dòng)的還有新光小學(xué)、教科院附小(西區(qū))等實(shí)訓(xùn)基地成員校的部分語文教師。
任老師布置了觀課任務(wù)。朱琳老師執(zhí)教了習(xí)作《寫信》，陶金金老師執(zhí)教了《我的拿手好戲》。朱老師主要運(yùn)用“情感支架”，嘗試解決“情動(dòng)辭發(fā)”的問題；陶老師主要運(yùn)用了提綱支架，嘗試解決“怎么寫”的問題。課后，兩名教師進(jìn)行了說課。觀課的老師們分學(xué)段進(jìn)行了評(píng)課議課。
楊麗專家和何小波副校長(zhǎng)進(jìn)行了細(xì)致和專業(yè)的引領(lǐng)。楊副部長(zhǎng)表揚(yáng)了兩位老師在習(xí)作支架結(jié)構(gòu)搭建上的亮點(diǎn)，同時(shí)又針對(duì)不足給予了指導(dǎo)性意見。
“這種圍繞主題任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教研，讓教研更聚焦更扎實(shí)……”楊麗副部長(zhǎng)充分肯定了玉林附小的實(shí)訓(xùn)基地教研活動(dòng)，認(rèn)為這種安排是對(duì)傳統(tǒng)教研方式的改進(jìn)，極大提高了實(shí)訓(xùn)基地和教研活動(dòng)的“含金量”，有利加速教師的專業(yè)發(fā)展。
學(xué)無止境，教研方式的改進(jìn)，專家的引領(lǐng)，拓寬了老師們的思路和視野，為玉林附小青年教師的專業(yè)發(fā)展開啟了“高鐵”模式。（李林）
玉林附小,支架作文教學(xué)研討暨專家跟崗指導(dǎo)活動(dòng)
