11月23日，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：泡小西區(qū))科研室主任陳丹丹與美術(shù)組全體教師相聚B區(qū)四樓水墨工作坊，就該�！秴^(qū)域聯(lián)動(dòng)下依托水墨畫(huà)工作坊推動(dòng)學(xué)校美育研究》近期的研究進(jìn)度做研討。該課題已于今年10月，成功立項(xiàng)為成都市教育科研對(duì)外合作交流專項(xiàng)課題，并于10月下旬，邀請(qǐng)了原成都市教科院顧頡老師蒞臨學(xué)校指導(dǎo)課題的開(kāi)展。
立項(xiàng)書(shū)
專家指導(dǎo)
會(huì)上，課題負(fù)責(zé)人秦偉老師談到繼上次認(rèn)真聽(tīng)取專家指導(dǎo)意見(jiàn)后，課題組近期制定了學(xué)期計(jì)劃，分解了課題任務(wù)，明確人員分工，并對(duì)研究方案做了進(jìn)一步完善。
秦偉老師首先從課題名稱出發(fā)，對(duì)“區(qū)域聯(lián)動(dòng)”“美育”等概念進(jìn)行了解讀與界定，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育是審美教育的重要方式，而學(xué)校依托水墨畫(huà)工作坊開(kāi)展的高質(zhì)量藝術(shù)教育是學(xué)校審美教育的最好詮釋。其次，與美育有關(guān)的研究課題應(yīng)體現(xiàn)美育三要素，即有美的事物、審美的活動(dòng)、美感的體驗(yàn)。最后，在課題研究預(yù)期成果方面還需進(jìn)一步思考如何體現(xiàn)出提高審美能力，健康審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
此外，課題組其他成員也對(duì)研究方案中一些問(wèn)題提出了自己的觀點(diǎn)。陳丹丹主任肯定課題組研究工作的有效推進(jìn)，建議課題組進(jìn)一步挖掘該課題的研究深度和廣度，將計(jì)劃落實(shí)到日常的課堂教學(xué)中。
課題組研討
會(huì)后，課題組負(fù)責(zé)人秦偉老師為美術(shù)老師們做了水墨課堂培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞如何有效地開(kāi)展水墨課堂教學(xué)。秦老師由簡(jiǎn)到繁地示范了課堂中的用筆和用水，更直觀地讓組內(nèi)老師了解到教學(xué)中的重難點(diǎn)。
水墨畫(huà)培訓(xùn)
以課題研究助推學(xué)校美育教育的實(shí)踐與探索，相信老師們的潛心教學(xué)、專心研究，定會(huì)讓花開(kāi)滿泡桐。(賴波)
泡小西區(qū),以課題研究助推美育教育的實(shí)踐與探索
