初冬暖陽萬物藏，歲月沉香悅時光。11月25日，“以基于實證的課例研究推進，基于標準的學歷案課堂實施”活動在溫江區(qū)實驗中學旋轉教室隆重舉行。
本次活動由成都市溫江區(qū)教育局主辦，成都市溫江區(qū)教育科學研究培訓中心承辦。參與本次活動的專家有成都市教科院教育改革發(fā)展中心史玉主任、溫江區(qū)人民政府督學以及溫江區(qū)研培中心相關領導。
活動伊始，溫江區(qū)光華實驗小學高佳老師就教研組本次的研究背景、研究主題、研究過程進行課前陳述。本次研究從主題提出、發(fā)現(xiàn)問題、改進措施再到聚焦主題，教研組將區(qū)級在研課題《提升小學英語語音學習興趣的教輔資源開發(fā)與實施研究》與學歷案深度融合，用教學支持研究，用研究指導教學。
接著，光華實驗小學王琳靈老師帶領新世紀五年級四班的孩子們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)了一堂別開生面的語音研討課《Letters“ar”》。在課例展示中，王老師運用語音教學五步法，在情境中創(chuàng)設任務，以任務鏈的形式將課堂活動巧妙串連，讓學生從聽音、辨音到拼詞和自主閱讀。多樣有趣有效的課堂活動融入課題組開發(fā)的手指拼讀法，推動教學目標任務一步步完成。王老師注重學法指導，關注學生活動，以學促教，引導學生學會學習，激勵學生主動學習，學生在課堂上敢想、敢說、敢做、敢于思考和提問，創(chuàng)新意識不斷養(yǎng)成，思維空間進一步拓寬。整個課堂流暢自然，層次分明，學生立場突出，生生互動、師生互動讓整堂課綻放出了無限活力，學歷案落地生花。
在隨后的課后陳述中，廖巧玉老師和石詩老師結合此次課例觀察結果，以《利用教學評一致性提升課堂教學有效性》為研究主題進行了詳細深入的現(xiàn)場陳述。研究數(shù)據(jù)與觀察結果表明，本課充分體現(xiàn)了“學為中心，教為導向”的核心理念；具體、因地制宜、與目標高度匹配的評價任務實施極大增強了學生的學習動力，提升了課堂教學的有效性；以生為本的課堂主張讓學生經(jīng)歷真學習。
活動最后，成都市教科院教育改革發(fā)展研究所副所長史玉主任就本次活動進行點評。史主任對溫江區(qū)學歷案“轉變教學方式，聚焦研究點，用事實說話，用數(shù)據(jù)說話”的課堂觀察策略推進表示高度認可。她指出，利用觀察量表進行定量評價，更有助于教師發(fā)現(xiàn)問題，改進問題，教學更具科學性。
從八月底的學歷案筆試到十月的全區(qū)英語學科展評課比賽，再到本次全學科課例展示，十余次磨課及若干次課前課后研討，光華實驗小學英語組有付出，也有成長。英語老師們將一如既往，堅定地行走在追隨理想課堂的路上。（張紅 通訊員 林夕梅）
光華實小,溫江區(qū)中小學學歷案優(yōu)質課例研究活動
