學生的成長離不開學校和家庭，為了讓一年級的家長進一步了解學校教學理念，了解孩子的學習生活和學習狀態(tài)，家校攜手，共促學生成長，2020年11月29日上午，青羊區(qū)特殊教育學校(以下簡稱：青羊特效)一年級兩個班在蘇坡校區(qū)召開了主題為“課程本位評估視角下生活數(shù)學的改革與探索”的家校溝通會。
一年級一班班主任兼生活數(shù)學教師袁羅群代表年級組感謝家長們準時參加此次家校溝通會。隨后，袁老師就學生數(shù)學能力評估的工具選擇、評估內容、評估方法以及得出的評估結果進行了詳細的講解、分析。基于學生差異巨大、課堂教學兼顧全班學生存在很大困難以及學生對學校和班級生活已基本適應這兩個前提，一年級老師們準備開展數(shù)學分層走班教學。袁老師對本年級走班數(shù)學的分班、走班數(shù)學教學模式下家長所需要做好的準備與家長們進行了溝通。
袁羅群老師介紹走班數(shù)學分班工作
隨后，青羊特校校長卞蓉對本次溝通會進行總結，并分享了學校走班教學的優(yōu)秀經(jīng)驗，強調了走班教學模式對于實施學生個別化教育計劃的有效幫助。提醒教師和家長陪護，走班教學對一年級學生適應環(huán)境的能力提出了挑戰(zhàn)，或者身邊的同學變化了，或者同學和教室環(huán)境都不同了，這時要特別細致地觀察了解孩子的狀況，預先告知，出現(xiàn)問題及時調整解決。
卞蓉校長總結家校溝通會
家校溝通會在熱烈的掌聲中結束。通過溝通，家長進一步了解了學校教學工作的開展，拉近了學校與家庭之間的距離，可以更好地實現(xiàn)學校教育和家庭教育的優(yōu)勢互補，共同促進孩子的成長與發(fā)展。（賴波 通訊員 張俊瑞 袁羅群）
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