藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子，他們對事物的感受和理解不同于成人，表達認識和情感的方式也有別于成人，幼兒獨特的筆觸和語言往往蘊含著豐富的想象和情感。為了提升教師的審美素養(yǎng)與水平，2020年12月1日，成都天府新區(qū)祥鶴二街幼兒園組織教師到麓湖參加第六屆iSTART兒童藝術(shù)展。
參觀過程中，教師從畫面的構(gòu)圖、版面的裝飾、作品的擺放以及畫展周圍的裝置藝術(shù)等，感受到了幼兒藝術(shù)的魅力。在親身感受中明白要引發(fā)幼兒關(guān)注學習、關(guān)注生活、關(guān)注世界等現(xiàn)實主題，鼓勵幼兒從想象變?yōu)檎嬲乃囆g(shù)行為。并在參觀過程中，相互交流討論，互相探討，在參觀畫展的同時又積極地反思和調(diào)整自己對美術(shù)活動的認識不足，對教師常態(tài)化開展美術(shù)活動、有效提高美術(shù)活動質(zhì)量有了更多想法。
幼兒的美術(shù)活動需要豐富的經(jīng)驗支撐，同樣，教師優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教學及環(huán)境創(chuàng)設(shè)也需要豐富的社會經(jīng)驗支持。通過此次活動，教師不僅參觀了不同表現(xiàn)形式的優(yōu)秀美術(shù)作品，提升了教師的審美視野與藝術(shù)鑒賞能力，也引發(fā)了教師更多的思考，如何才能將幼兒園的環(huán)境與幼兒藝術(shù)之間建立更為密切的關(guān)系，為幼兒營造真實性、多元性、互動性、藝術(shù)性的環(huán)境，讓幼兒主動與環(huán)境對話、與藝術(shù)對話，還需要老師們在實踐中繼續(xù)不斷追尋探索。（黃小林）
成都天府新區(qū)祥鶴二街幼兒園,教師參觀兒童藝術(shù)展,麓湖第六屆iSTART兒童藝術(shù)展
