為落實成都市青白江區(qū)玉虹小學“4c”課堂教學模式，扎實推進課堂教學改革，提高教師教學水平，2020年12月1日，玉虹小學數(shù)學教研組開展了教研活動。
張老師執(zhí)教《有多少瓶牛奶》一課，通過固基——激趣——導學——測評四個教學板塊、六個教學環(huán)節(jié)展開教學。張老師循序漸進地引出本課重難點——湊十法，通過教師引導，學生自主歸納總結，體會進位加法的計算方法多樣性和算法優(yōu)化，建構解決類似問題的模型，并能用所學的方法解決類似問題，讓學生經(jīng)歷“從生活到數(shù)學再回生活”的學習歷程，感受數(shù)學的魅力。
課后，大家圍繞本課進行討論。首先，張老師就本課的教學設計進行解讀，接著老師們各抒己見，暢所欲言，既肯定了張老師的精彩課堂，也提出了創(chuàng)造性的建議，認為教師應該在課堂上把握好教學的度，追求方法多樣化。
最后，李校長再次解讀了學校“4c”教學模式。利用課堂教學模式，找到知識間的關系，建構內(nèi)在聯(lián)系。研討交流，玉虹小學在路上。（孫林馨）
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