在雙流區(qū)全面推動“教學評一致性”課題研究暨黃水小學“靈動課堂”課題研究的引領下，2020年12月3日，成都市雙流區(qū)黃水小學全體數(shù)學教師又一次開展了以“課例、課堂、課題”為主題的研究活動。
活動第一項由三年級程慧老師給全校數(shù)學老師呈現(xiàn)了一節(jié)課例，授課內容為新北師大版三年級上冊《文具店》，即小數(shù)的初步認識。開課之前，學生以《文具中的數(shù)學》進行了課前三分鐘的講述，激發(fā)了學生的學習興趣，開啟了本節(jié)數(shù)學課學習。課堂上程老師語言親切，在她的引導下，以文具店中各種文具的價格為導入，引導學生結合錢幣，認識小數(shù)的意義；教學過程中分小組，探討交流小數(shù)的讀、寫以及小數(shù)的運用，表示錢數(shù)量的多少。課堂中，學生積極參與到教學活動中，各抒己見，充分體現(xiàn)學生獨立思考、自我表達和相互交流的空間。整個教學過程，充分體現(xiàn)了“靈動課堂”的教學模式，收到了很好的教學效果。
活動第二項在唐勇主任的主持下，各年級老師結合學校“靈動課堂”和“教學評一致性”課題研究，對本節(jié)課進行了中肯的點評。其中一年級老師提出：在小學三年級，學生掌握小數(shù)的意義到什么程度？二年級老師提出：打破教材的編排進行教學有無必要？五年級老師提出：教學小數(shù)的知識，注意三四五年級學習的前后聯(lián)系等引起了大家的熱烈討論。后期還要深入學習課標，細讀教師用書，觀摩優(yōu)秀課例視頻，在自身的課堂中認真實踐才能取得更好的效果。
最后，黃水小學教師深刻學習“教學評一致性”課題相關內容——關注課堂教學與教學方法優(yōu)化。相信經(jīng)過老師們的學習、思考、交流、實踐，一定會以課題研究引領課堂，以課堂實踐促進教師專業(yè)成長，相信在未來，黃水小學的課堂會變得越來越好！（孫林馨）
雙流區(qū)黃水小學,數(shù)學教師,集體教研活動
