為深入貫徹《指南》精神，提高教師的專業(yè)素質，更直接、有效地學習藝術領域研究的優(yōu)秀成果，切實改變幼兒園藝術教育教學的方式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學水平。2020年12月4日，溫江區(qū)政通幼兒園教師一行四人在業(yè)務部門葉敏霞老師的帶領下，赴綿陽參加了為期三天的幼兒園音樂游戲化教學學習。
在名師好課堂環(huán)節(jié)，老師們觀摩了由名師組織的示范活動《動物捉迷藏》《走出森林》《大戰(zhàn)牙細菌》《章魚和小魚》。參培老師被主教老師的課堂教學方式、教學語言、教學手段和教育機制等所折服。隨后的互動環(huán)節(jié)，兩位主教老師分別從律動基本知識、幼兒律動的教育意義、幼兒律動創(chuàng)編的步驟、課堂實踐等方面，通過現(xiàn)場示范、互動交流、小組展示等多種形式，對律動的選材和創(chuàng)編進行了生動的講解和實踐操作。參培老師們學習認真，互動環(huán)節(jié)積極參與，課堂實踐環(huán)節(jié)把整個學習推向了高潮。
在“大咖”專題分享環(huán)節(jié)，參會老師們聆聽了由著名學前教育家、南京師范大學教育科學學院學前教育系主任、教授，中國早期音樂舞蹈教育發(fā)展研究中心主任、學前藝術教育國家重點學科學術帶頭人許卓婭教授帶來的《創(chuàng)造性的游戲化歌唱活動》和《幼兒園團體律動教學》主題講座。通過許教授的傾情示范、講解，參培老師更明晰了音樂教學游戲化的流程及音樂教學游戲化的魅力所在。
此次培訓像是給了年輕教師一把梯子，踩在巨人的肩膀上看得更高，為溫江區(qū)政通幼兒園進一步深入開展音樂游戲化教學開辟了新的道路、提供了新的方向，使音樂教學真正做到與時俱進，與學俱進，與幼兒發(fā)展俱進。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。教育是需要終身發(fā)展的行業(yè)，教師是須終身學習的事業(yè)。學習+成長，只有不斷地學習，促進教師的專業(yè)成長，才能讓教育源頭活水長流不竭。（張紅）
溫江區(qū)政通幼兒園開展音樂游戲化教學培訓,心中有律隨樂而動
