2020年12月5日，成都天府新區(qū)華陽實驗小學(xué)(以下簡稱：華陽實小)管理團隊與四川省教育科學(xué)研究院專家團隊面對面，探討學(xué)校發(fā)展的方向和路徑。省教科院副院長曾寧波，教育發(fā)展研究所所長、課程教材研究中心主任焦蒲，發(fā)展所博士邢秀芳、閻峻、盧同慶，高級教師杜玉萍一行六人蒞臨華陽實小開展專題調(diào)研，并對學(xué)校課程改革、文化建設(shè)、教師隊伍建設(shè)等工作進行指導(dǎo)。
專家組首先實地走訪了華陽實小西區(qū)及本部校園，聽取了校長樊杰、副校長銀翠琴對學(xué)校歷史、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的介紹。
華陽實小經(jīng)過兩百余年的發(fā)展，培養(yǎng)出了大批骨干教師和優(yōu)秀學(xué)子，榮獲國家、省、市、區(qū)級榮譽無數(shù)，今年又添設(shè)一新校區(qū)。
研討會上，銀副校長在介紹學(xué)校發(fā)展時提到，目前學(xué)校辦學(xué)呈現(xiàn)出書院文化內(nèi)涵豐富、課程建設(shè)特色鮮明、智慧教育成效顯著三個特色，正在努力探索通過“一校兩制”打開學(xué)校發(fā)展新局面的策略。
隨后，教務(wù)處朱靜主任介紹了學(xué)校“三階豐盈”課程體系和“體悟式”課堂教學(xué)模式；楊坤主任、鄧文娟主任分別就語文、數(shù)學(xué)的常規(guī)教研情況進行了詳細匯報。德育處李榮清主任匯報了班級中隊活動、心理團輔、家校共建等德育活動的開展情況，介紹了近年來元音劇社取得的一系列成績。教科室林俐主任匯報了學(xué)校開展課題研究的情況，分析了教師發(fā)展的現(xiàn)狀，重點講述了工作中遇到的困難和對未來的思考與規(guī)劃。
樊校長就天府新區(qū)教育新形勢以及學(xué)校作為優(yōu)質(zhì)存量學(xué)校目前的優(yōu)勢和劣勢進行了分析、匯報，提出四點思考與省教科院專家進行深入交流：一、如何讓百年老校煥發(fā)活力；二、如何讓名校發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；三、如何給教師搭建更高平臺；四、如何全面開展“一校兩制”管理探索。
通過座談，在詳細了解了華陽實小教育教學(xué)各項工作的開展情況及面臨的問題和挑戰(zhàn)后，省教科院專家一一給出指導(dǎo)性意見。曾寧波副院長對學(xué)校的厚重歷史、取得的成績給予充分肯定，他認為，未來的華陽實小可以在教師隊伍建設(shè)、五育融合的課程建設(shè)、團隊文化建設(shè)、書院文化內(nèi)涵四個大的方面進行突破。現(xiàn)代學(xué)校治理體系和治理文化是一個學(xué)校不斷超越自我、追求卓越的關(guān)鍵所在，建議學(xué)校做好SWOT分析，根植百年書院文化，通過揚棄彰顯學(xué)校特色。
針對學(xué)校該如何在區(qū)域乃至省市范圍內(nèi)繼續(xù)保持示范引領(lǐng)作用，焦蒲所長從明晰學(xué)校定位、定好發(fā)展目標、引領(lǐng)教師發(fā)展、改革課程架構(gòu)以及另辟蹊徑五個方面提出建議。緊接著，幾位研究員也從各自專業(yè)的角度對學(xué)校未來發(fā)展給出了建設(shè)性意見，同時，研究員們表示，走進學(xué)校對于他們開展研究工作具有實踐意義，希望彼此能加強聯(lián)系。
省教科院專家組高屋建瓴的指導(dǎo)給華陽實小如何建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校指明了前進方向，賦予教師進行課程改革的底氣、勇氣和銳氣，對未來發(fā)展更具決心、耐心和信心。研討會最后，樊校長做總結(jié)發(fā)言，從梳理書院文化、完善課程體系、加強團隊建設(shè)等方面提出突破學(xué)校發(fā)展瓶頸的方向和策略。
持續(xù)近五個小時的研討會在熱烈的學(xué)術(shù)氛圍中走向尾聲，大家均表示意猶未盡。于是雙方約定，省教科院專家將持續(xù)助推華陽實小的發(fā)展，具有百年辦學(xué)歷史的華陽實小將成為教育發(fā)展所的研究基地、實踐基地。（黃小林）
華陽實小,四川省教育科學(xué)研究院專家團隊,專題調(diào)研
