2020年11月19日下午，成都高新區(qū)芳草小學(xué)、新光小學(xué)和慶安小學(xué)的聯(lián)校信息課題組成員充滿期待地來到了高新區(qū)課題發(fā)展中心進(jìn)行立項(xiàng)評(píng)審答辯。
首先，課題負(fù)責(zé)人——芳草小學(xué)李娟老師進(jìn)行了《基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)編程教學(xué)實(shí)踐研究》課題陳述。為了課題立項(xiàng)，大家都做了充分的準(zhǔn)備。李娟老師一邊展示精心制作的PPT，一邊胸有成竹、娓娓道來。講明了本課題的核心概念界定、擬解決的主要實(shí)踐問題、研究的具體內(nèi)容、研究的主要改革措施以及研究的預(yù)期成效。陳述清晰、嚴(yán)謹(jǐn)、完整，贏得了評(píng)審專家的好評(píng)！
陳述結(jié)束后，專家開始論證指導(dǎo)，李娟老師、邵嵐老師以及慶安小學(xué)龔艷佳老師、新光小學(xué)鄧瑩老師進(jìn)行了答辯。芳草小學(xué)分管信息技術(shù)的鐘玉文副校長(zhǎng)、信息中心林宇主任和教科室王德珍老師到場(chǎng)傾聽，關(guān)注課題評(píng)審情況。
面對(duì)評(píng)委專家們提問的焦點(diǎn)，老師們根據(jù)自己所做的研究、實(shí)踐探索，逐一坦誠(chéng)應(yīng)答。專家們細(xì)心點(diǎn)評(píng)、出謀劃策，既有針對(duì)課題不足之處一針見血的評(píng)判，也有高屋建瓴的建設(shè)性建議，大家認(rèn)真記錄、虛心學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步開展研究明確了方向。
在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍中，信息組的答辯結(jié)束了。等待結(jié)果的日子里，老師們一邊認(rèn)真教學(xué)，一邊抽空研討、調(diào)整課題研究計(jì)劃。功夫不負(fù)有心人，12月，好消息傳來：信息組的區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)成功了！
此課題，作為區(qū)級(jí)的聯(lián)校課題立項(xiàng)，將具有與眾不同的引領(lǐng)示范作用，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和支持下，在教科室的引領(lǐng)下，在信息組老師們的潛心鉆研、不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，聯(lián)校信息課題組能夠發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)學(xué)生的高階思維。期望做出高質(zhì)量的研究成果，與同學(xué)們?cè)谘芯恐泄餐@得成長(zhǎng)！（彭魯湘 通訊員 邵嵐）
芳草小學(xué),區(qū)級(jí)聯(lián)校信息組課題,立項(xiàng)評(píng)審答辯
