為了不斷促進學生德智體美勞全面發(fā)展，切實培育和提升學生的核心素養(yǎng)，成都天府新區(qū)第七小學(以下簡稱：天府七小)秉持“大整合、大發(fā)展”的教育信條，積極開展德智體美勞全域整合的實踐研究，取得了一些階段性研究成果。為了充分發(fā)揮天府七小在整合課程研究方面的示范引領作用，助力教育脫貧攻堅和人文交流，在教育部中外人文交流中心、四川省教育科學研究院、四川天府新區(qū)社區(qū)管理和社事局以及天府新區(qū)教育科學研究院的指導下，2020年12月24日上午，天府七小聯合昭覺縣東方紅小學、昭覺縣地莫中心校、都江堰市龍江路小學集團萬達分校、阿壩州九寨溝白河鄉(xiāng)中心小學開展了一場基于5G技術的課程資源共享和異地同課教研活動。
教育部中外人文交流中心機制工作二處陳滔偉處長、四川師范大學教育科學學院院長李松林教授、四川省教育科學研究院民教所孫鋒所長、天府新區(qū)教育科學研究院師培課程中心劉春琰主任、李玉嬌老師以及各兄弟學校的教育同仁，通過線上或線下的方式參加了本次活動。
活動開始，天府七小周宏燕校長向蒞臨現場以及通過網絡參加此次活動的領導、專家、教育同仁表示了熱烈的歡迎，對線上線下同課學習的孩子們致以溫馨的問候。她回顧了天府七小與昭覺縣東方紅小學及地莫中心校的結對幫扶活動，希望此次在5G技術的支持下，能進一步拓寬共建形式，為學校開展結對幫扶工作提供了嶄新思路。她說，今天這個活動是七小研究過程的真實呈現，雖然還有很多值得推敲和改進的地方，但七小將抱以最真誠的學習態(tài)度，期待廣大教育同仁和社會各界對此次活動給予熱情的指導，攜手走向求實創(chuàng)新、奮進拼搏的未來。
教育部中外人文交流中心機制工作二處陳滔偉處長通過網絡參加了本次活動。他表示，此次研討會充分利用5G技術，開展課程資源共享和異地同課教研活動，是以實際行動踐行人文交流理念、助力教育脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有機銜接，具有特殊而重要的意義。他指出，人文交流是人與人的交流、心與心的溝通，是推動夯實國家關系社會民意基礎、促進民心相通和文明互鑒的重要途徑，是“一帶一路”建設的重要內容，也是構建人類命運共同體的基礎。他強調教育作為人文交流的基礎性重要領域，為人文交流各領域提供人才保障和智力支持，肩負著立德樹人的根本任務。他希望結對學校始終把貫徹國家教育方針與傳播人文交流理念有機結合，以人文交流理念指導教育教學工作，充分發(fā)揮人文交流育人作用，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展且具有國際視野的新時代青少年。
在溫暖熱情的問候聲中，生動有趣的整合課程正式開始了。天府七小二年級六班的同學與昭覺縣東方紅小學、都江堰市龍江路小學集團萬達校區(qū)和九寨溝白河鄉(xiāng)中心小學的同學們通過5G直播異地同課探索小黃鴨孵化的秘密。在七小會場，授課老師聲情并茂地引導學生開展探究活動。分會場中，其他三所學校的孩子們，通過直播聆聽主會場線上老師的課堂，在線下老師的指導下，與七小的孩子們一起思考、討論、觀察，并創(chuàng)意繪制“小黃鴨誕生記”。
課后，周科老師代表備課團隊對本堂課進行了說課。他從課題研究背景、選題緣由以及課程開發(fā)三個方面對本課進行了解讀和反思。本堂課用跨學科整合的教學為孩子們認知這個世界打開了新的維度，用綜合性的項目統(tǒng)整教學，讓孩子們不再割裂地看待知識、不再是置身事外地學習、不再僅限于按指令行動；而是將自己沉浸在任務中去發(fā)現、尋找、反思，在切身體驗中觸及學生心靈，激發(fā)學生高階思維，走進深度學習。
四川師范大學教育科學學院院長李松林教授認為本次研究課在學生的深度學習及課程整合方面都有很大突破。他說，“實踐參與是整合性學習的絕佳方式”，大概念是課程整合的核心和靈魂，核心問題是課程整合的具體方法和工具。他贊賞天府七小在尋找大概念和項目式學習方面取得的明顯進步。他感懷于天府七小對教育改革創(chuàng)新的追求、七小教師身上的教育情懷與辛勤付出。對于學校取得今天這樣的成績表示祝賀，并衷心祝愿天府七小在整合性的深度教學實踐中越走越遠。
四川省教科院民教所孫鋒所長現場觀摩本次課堂展示活動，他用“三個有”稱贊天府七�。阂皇怯袃r值，落實五育并舉，全面發(fā)展的素質教育精神；并通過與民族地區(qū)的學校的連線，踐行了社會責任。二是有理念，尊重人的自然生長，充分體現了以兒童為中心、以活動為依托、從兒童經驗出發(fā)的教育理念。三是有方法，從課程的設計、實施、線上線下雙師配合，為基于網絡技術開展聯合教學提供了嶄新的案例。他鼓勵七小進一步加強與民族地區(qū)學校的深入交流與合作，促進民族地區(qū)學校提升辦學水平。
此次展示活動不僅探索了多校異地聯合同課教研的新模式，增進了兄弟學校師生之間的友誼，還為信息時代實現多校聯合教研提供有價值的參考。天府七小深切感到與少數民族地區(qū)分享優(yōu)質教育資源，繼續(xù)探索結對合作模式，解決區(qū)域間、校際間發(fā)展不平衡、不充分的問題的具有重大意義。天府七小將繼續(xù)與兄弟學校攜手共進，堅定落實教育脫貧幫扶工作。（黃小林）
天府七小,課程資源共享和異地同課教研活動
