“孩子之所以喜歡藝術(shù)，因為藝術(shù)能夠允許孩子對一個主題或者一個題目，有不同的理解和表達方式，沒有絕對的錯與對，每個孩子都可以是滿分！他們可以自由嘗試、盡情探索，能夠享受創(chuàng)作的喜悅、獲得成功的體驗。”
鯨繪萬物生 是希望 是重生
2021年1月9日，由新津岷江新城成外學校(以下簡稱：新津成外)和成都市新津水城水務(wù)投資有限責任公司聯(lián)合主辦的《鯨繪萬物生》(Growing Our World) 首屆小學生藝術(shù)展在新津白鶴灘國家濕地公園正式揭幕。
《鯨繪萬物生》，以“重生和新生”為主題，緊扣“后疫情時代”的重生話題，新津成外小學部張硯校長表示，“‘萬物生’，是對2020年的思考，是輪回、復蘇和重生，希望以此主題表達對生命的思考和對未來的希望。”
“花之徑”“手繪雨傘”“時光留住的傳承”“紙城堡”……展品被分為了春、夏、秋、冬四個板塊，帶領(lǐng)著觀眾走過一年四季，如生命輪回，如萬物重生。在孩子們“彩色的夢”里，響起了童聲合唱“星星落在海上”，如夢似幻的場景，仿佛時間都在這個鏡面空間里無限循環(huán)。
此次展覽由新津成外的老師們和小學部全體同學共同創(chuàng)作，匯聚了孩子們一學期的藝術(shù)課課堂作品，以及根據(jù)此次展覽主題重新創(chuàng)作的藝術(shù)作品。“萬物有靈”，新津成外小學的“鯨(津的諧音)寶”們，用自己的創(chuàng)意、想象，甚至用詩歌讓萬物重生。舊玩具、廢棄的塑料瓶，孩子們用他們的創(chuàng)意和對美好生活的熱愛使這些廢舊物品“重生”，將它們變成了一件件充滿愛的藝術(shù)品。所有材料，都是載體，萬般語言，皆為藝術(shù)——鯨繪萬物生。
鯨 是力量 是智慧 是活力
張硯校長認為，有藝術(shù)底蘊的孩子內(nèi)心是充盈的，藝術(shù)能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力、合作能力和堅毅的品質(zhì)。因此，新津成外開設(shè)了多種素質(zhì)拓展課，讓同學們能夠具備不同的藝術(shù)表達能力，其中戲劇課還被列為了同學們的必修課。
開幕式上，到場嘉賓代表們也圍繞《藝術(shù)教育與青少年的未來》這一話題進行探討。嘉賓們紛紛表示認同藝術(shù)教育對孩子的成長的重要意義和對孩子們的思維方式培養(yǎng)的重要性。通過藝術(shù)教育，提高兒童對自然美的發(fā)現(xiàn)能力，對生活美的感知能力，對藝術(shù)美的鑒賞能力，同時豐富孩子們的情感世界，使孩子從小熱愛生活，熱愛藝術(shù)，熱愛和發(fā)現(xiàn)一切美好的事物。
據(jù)悉，本次展覽的作品都是孩子們利用課余時間完成的，但提及此事，家長們都笑著說到：“每天畫到那么晚，臟兮兮地回家，她還可高興了。”
雖然新津成外才不過“半歲”，但在活動中，不少家長都對學校表示了滿意。“他性格更開朗了，自理能力也更強了，有了時間管理的概念，變得更加自律了。”“學�；顒佣啵鳂I(yè)也有創(chuàng)意，開拓了孩子的眼界也給了孩子自己發(fā)揮的空間。”
家長十分感謝學校為孩子的教育所做的一切，還有家長感慨：“班上的老師對孩子的了解，更甚于我，老師還會指導我應(yīng)該如何與孩子相處。他們都很專業(yè)，教學經(jīng)驗也十分豐富，知道不同類型的孩子應(yīng)該怎樣對待，所以把孩子交給老師我很放心。”
未來孩子的競爭不僅僅是看成績，讓孩子嘗試不同的學科，教給孩子學習的能力，才能讓孩子以多元的能力脫穎而出。藝術(shù)沒有邊界，所以新津成外讓每一個孩子都參與進了這個藝術(shù)展，給孩子提供一個更好的展示平臺，激發(fā)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美。
此次展覽將持續(xù)進行至2021年1月17日，希望能喚起更多人對藝術(shù)教育和素質(zhì)教育的重視，同時也充分體現(xiàn)了新津成外對素質(zhì)教育和藝術(shù)基礎(chǔ)教育的重視，以及提倡多元化教學方式的獨特教育理念。（李永 毛逸舟）
