為了更好地讓課題引領(lǐng)教師成長(zhǎng)和內(nèi)涵發(fā)展，成都高新區(qū)錦城小學(xué)兩項(xiàng)區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《基于教學(xué)效能感的青年教師專業(yè)成長(zhǎng)研究》《思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語繪本教學(xué)中的應(yīng)用研究》開題論證會(huì)于1月22日下午在學(xué)術(shù)交流廳舉行。本次會(huì)議特邀高新區(qū)教育發(fā)展中心主管科研的李宇青老師和主管教師發(fā)展的楊麗老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。錦城小學(xué)副校長(zhǎng)林方全、教科室主任吳秋菊、課題組長(zhǎng)、區(qū)級(jí)課題負(fù)責(zé)人及課題組全體成員參加了本次活動(dòng)。
本次論證會(huì)由李揚(yáng)老師主持。會(huì)議伊始，李揚(yáng)老師介紹了參加開題論證會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家與參會(huì)人員。
李宇青老師代表課題主管單位宣讀了兩項(xiàng)課題的立項(xiàng)通知書。黎青建老師和凌智麗老師分別從研究背景、核心概念界定、研究?jī)r(jià)值、研究目的、研究?jī)?nèi)容、預(yù)期成果等方面進(jìn)行了全面詳實(shí)的匯報(bào)。
論證組專家在聽取各項(xiàng)課題的開題報(bào)告后，進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。
李宇青老師從選題的角度、問題提出及理論依據(jù)、課題的可行性、預(yù)期成果等方面給出了具體的指導(dǎo)，并對(duì)研究目標(biāo)與內(nèi)容的高度匹配、研究方法的科學(xué)運(yùn)用等做了詳實(shí)的闡述，指導(dǎo)教師要把學(xué)校的課程、課題、課堂做到“三課一體”。
楊麗老師認(rèn)為兩項(xiàng)課題都有很強(qiáng)的科學(xué)性和可操作性，希望課題組進(jìn)一步明確核心概念、細(xì)化文獻(xiàn)梳理，找準(zhǔn)問題聚焦化，研究方法科學(xué)化，期望課題組的老師們做到用理論知識(shí)做指導(dǎo)、用實(shí)踐案例做積淀、用真實(shí)數(shù)據(jù)做支撐、用物化成果來展示。
隨后，課題組負(fù)責(zé)人劉翟老師和程曉琳老師分別對(duì)課題研究實(shí)施進(jìn)行了表態(tài)。他們表示，課題組將嚴(yán)格按照實(shí)施方案進(jìn)行有序的課題研究，并根據(jù)實(shí)施情況，及時(shí)進(jìn)行一些必要的調(diào)整和細(xì)化，并做好階段反思與總結(jié)。同時(shí)在研究的過程中，把課題研究和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來。
最后，錦城小學(xué)副校長(zhǎng)林方全對(duì)本次開題論證會(huì)進(jìn)行了歸納總結(jié)。他表示，要充分發(fā)揮課題引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，助推學(xué)校發(fā)展的作用。同時(shí)，學(xué)校要做好人、財(cái)、物等一切保障，讓課題研究見成效、出成果。
良好的開端是成功的一半。此次開題論證代表著課題研究的起步，課題組老師們將不忘教研初心，繼續(xù)在教研的實(shí)踐道路上砥礪前行。（黃小林）
錦城小學(xué),區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題開題論證會(huì)
