忙碌中，一學期悄然落下帷幕，成都市雙流區(qū)機關幼兒園系統(tǒng)優(yōu)化園本課程，扎實開展研修活動。在主題探究之旅中，老師們且思且行，且學且悟；在區(qū)角游戲開展中，老師們洞察幼兒需要，支持幼兒成長。一路走來，不斷收獲著孩子們發(fā)展的驚喜與教師成長的幸福。
為了給老師們提供一個交流展示的平臺，同時促進機幼教科研成果的推廣與應用，1月25日、26日，雙流區(qū)機關幼兒園三個園區(qū)分別開展了主題為“多元成果分享，多維師幼發(fā)展”的2020年秋季學期課程成果分享會。
小游戲 大智慧——游戲案例分享
本學期，該園以雙流區(qū)“創(chuàng)建全國學前教育普及普惠區(qū)”為契機，重新審視了游戲的環(huán)境創(chuàng)設，優(yōu)化了游戲的組織形式。教師撰寫的游戲案例，篇篇匯聚著靈動的思想，散發(fā)著智慧的光芒。關于游戲的組織與實施，老師們的觀念在更新，行動在優(yōu)化。
小小的材料，蘊涵著無限的價值，不僅能支持幼兒游戲意圖的延伸，還能促進幼兒多領域的學習與發(fā)展。袁理老師分享游戲案例《好玩的跳舞毯》。
測量，這看似對成人來說再簡單不過的事情，對孩子卻充滿挑戰(zhàn)。在測量過程中，發(fā)生了什么有趣的探究故事呢？何敏老師分享游戲案例《小小測量人》。
作為一位新教師，會以怎樣的視角觀察、解讀、支持幼兒發(fā)展？在游戲過程中，幼兒又有哪些所思所想所悟？劉洪波老師分享游戲案例《我的球場日記》。
當孩子的游戲停滯不前時，教師應如何智慧地介入？何穎老師分享游戲案例《“閃亮秀場”營業(yè)記》。
桶可以怎么玩？當桶遇到機幼娃，又會碰撞出什么樣的火花？賴美紅老師分享游戲案例《好玩的桶》。
當理發(fā)店生意不好怎么辦？當孩子的角色意識不強怎么辦？教師如何支持幼兒繼續(xù)深入理發(fā)游戲？楊錦焓老師分享游戲案例《睿睿的理發(fā)日記》。
小主題 精思考——主題活動案例分享
本學期，在市級課題的推動下，該園開啟了“深度學習背景下的主題探究之旅”，嘗試了以項目活動的形式開展主題活動。雖然還處于初探階段，但從教師撰寫的案例中可以看到，老師們在積極思考如何讓深度學習落地，也在大膽實踐，努力讓深度學習自然而然發(fā)生。
菜葉上的洞洞會引發(fā)孩子們怎樣的探究，發(fā)生什么樣的課程故事？鄭金老師分享主題案例《溫暖鳥房子》。
姓氏對于幼兒來說是生活中常見但又神秘、深奧的存在，如何平衡主題活動中的應知應會與幼兒的興趣需要？李家嫻老師分享主題案例《姓氏的秘密》。
種植區(qū)里經(jīng)�？梢钥吹胶⒆觽儾シN和收獲的身影，花園中三班的孩子們在種植過程中開啟了一段關于生命的探索之旅。覃丹老師分享主題案例《毛毛蟲變色記》。
在傳統(tǒng)文化主題下，年年都有老師嘗試皮影戲，本學期賈家巷中一班會有什么不一樣的探究？李婕分享主題案例《好玩的皮影戲》。
收獲的季節(jié)，幼兒園的佛手瓜成熟了，會引發(fā)孩子們怎樣的探究？張秀分享主題案例《嗨，佛手瓜》。
垃圾分類進入幼兒園，每個班都投放了一個特殊的垃圾桶，被淳化街大一班的孩子和老師敏銳地捕捉到了……何穎分享主題案例《新垃圾桶引發(fā)的思考》。
分享會點評與小結
分享結束后，園長王玉彬和保教團隊對本次成果分享會進行點評與小結。
王玉彬園長肯定了教師的進步，表示從案例中看到了教師們的兒童觀、課程觀、學習觀都得到了優(yōu)化與更新。對于活動的開展，王玉彬園長提出三點建議：一、關注幼兒學習與發(fā)展的整體性，促進五大領域的目標實現(xiàn)；二、深挖活動的教育價值，拓展課程生長空間；三、增強游戲的課程視角，促進幼兒的深度學習。
科研室主任楊曉利老師從“三個放手”“三個驚喜”對活動進行小結：一、放手讓教師去探索，教師會給你驚喜；二、放手讓孩子去探究，孩子會給你驚喜；三、放手讓自己去嘗試，自己也會給自己驚喜。在“放手”的同時，幼兒園要給予每位教師專業(yè)引領，教師要給予每個孩子探究支架，自己要踏出堅實的行動步伐。
科研室副主任熊淼則從三個關鍵詞進行小結：“相信行動的力量”——“深度學習”理念的落地需要老師們以真實行動大膽踐行；“牽好那根線”——牽好主題開展與幼兒發(fā)展的線，才能編織出別具意義的主題網(wǎng)絡；“成就不期而遇的美麗”——做一位有心人，把握生成活動的價值，進行科學預設，“幼兒的興趣才能真正變成精彩的課程”。
保教辦副主任徐歡從三個方面對活動進行小結：第一，教師尊重幼兒的“真興趣”，挖掘幼兒的“真問題”，支持幼兒的“真學習”；第二，教師作為幼兒發(fā)展的引領者，要不斷提高自我游戲組織能力；第三，老師們觀察、解讀、支持幼兒成長的過程，也是教師自我成長的過程。
保教辦副主任朱茂宏從三個角度肯定了教師的進步：一是態(tài)度認真，格式規(guī)范；二是思路開闊，視角新穎；三是剖析深入，評價多元。此外，朱茂宏從題目的確立、文字的精煉、反思的深度等方面給出了具體建議。
本次課程成果分享會是一場充滿智慧的“饕餮盛宴”，多元的成果分享形式，豐富的成果內(nèi)容，多維度的師幼發(fā)展……在臺上分享的老師，有反思，有提煉，有提升；在臺下聆聽的老師，有思考，有領悟，有收獲。
在今后的研究之路上，成都市雙流區(qū)機關幼兒園會繼續(xù)追隨幼兒成長的腳步，同時也留下教師成長的足跡。以多彩的主題與游戲活動，讓每個孩子閃閃發(fā)光；在美妙的課程探究旅程中，讓每位教師閃閃發(fā)亮！（江蕾）
成都市雙流區(qū)機關幼兒園,雙流區(qū)機關幼兒園2020年秋季學期課程成果分享會
