2021年1月26日，成都市海濱小學(xué)“重構(gòu)課堂生態(tài)，涵育愛(ài)慧師生”第三屆學(xué)術(shù)年會(huì)正式打響。
2020年受新冠疫情影響，全體老師都經(jīng)歷了一場(chǎng)難忘的網(wǎng)課保學(xué)行動(dòng)。復(fù)學(xué)后，在教學(xué)時(shí)間短等多重壓力下，海濱小學(xué)的老師們?cè)俅伟l(fā)揮小組協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，在集體力量的推動(dòng)下，學(xué)校在2020成華區(qū)第8屆教研組小專(zhuān)題成果評(píng)選中，共獲獎(jiǎng)24項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)7項(xiàng)，三等獎(jiǎng)11項(xiàng)，獲獎(jiǎng)人次高達(dá)120人，再創(chuàng)新高。
一語(yǔ)一數(shù)創(chuàng)新“獻(xiàn)課”
對(duì)課堂模式的改革創(chuàng)新，打開(kāi)了海濱小學(xué)教學(xué)新篇章。據(jù)了解，海濱小學(xué)從2020年開(kāi)始，逐步改進(jìn)傳統(tǒng)上課模式，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，老師們逐步學(xué)會(huì)放手，把“老師教”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;老師引導(dǎo)、學(xué)生講解”的課堂，充分解放學(xué)生思維。總結(jié)會(huì)上，兩位老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，為老師們呈現(xiàn)了一堂示范課。
語(yǔ)文課《好書(shū)之“最”》，肖興英老師帶領(lǐng)全班學(xué)生一起挑戰(zhàn)《烏丟丟的奇遇》整本書(shū)的閱讀。課堂上，肖老師通過(guò)“最關(guān)鍵的，最有哲理的，最有靈感的，最鮮明立體的，最細(xì)致入微的，最耐人尋味的……”等關(guān)鍵詞進(jìn)行閱讀內(nèi)容引導(dǎo)，學(xué)生們積極發(fā)言，通過(guò)“作品內(nèi)涵、故事情節(jié)、任務(wù)形象、環(huán)境描寫(xiě)、人物描寫(xiě)、寫(xiě)作特點(diǎn)……”內(nèi)容分享，從而達(dá)成“有效閱讀”。
數(shù)學(xué)課《面積的計(jì)算》，鄭平老師以生活化的口訣入手，在上課過(guò)程中引入生活中的小樹(shù)、路燈等素材，通過(guò)對(duì)熟悉的事物進(jìn)行數(shù)學(xué)化分析，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)真觀察生活中的數(shù)學(xué)、思考生活中的數(shù)學(xué)，繼而提升數(shù)學(xué)思維。
“說(shuō)事兒”專(zhuān)家細(xì)節(jié)之處重育人
兩節(jié)課程結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)、老師紛紛前來(lái)“說(shuō)事兒”，從課堂上的德育教學(xué)、學(xué)科知識(shí)教學(xué)、課堂環(huán)節(jié)等多方面對(duì)示范課進(jìn)行深度剖析，為老師們下學(xué)期研磨新課堂提供指導(dǎo)。
與此同時(shí)，海濱小學(xué)作為一所專(zhuān)注全面育人的學(xué)校，老師們不僅在課堂上抓教學(xué)，更把育人貫徹在課堂間隙中。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)等多個(gè)教研組，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子展示他們?cè)谡n堂間隙如何“育人”，40分鐘的課堂，他們把注意力集中在學(xué)生身上，通過(guò)一點(diǎn)一滴的觀察，在細(xì)節(jié)中對(duì)學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣做出潛移默化的規(guī)范。
聽(tīng)完兩堂課三個(gè)教研組的分享，楊東教授現(xiàn)場(chǎng)指點(diǎn)教學(xué)迷津。他首先肯定了海濱小學(xué)在課堂改革上做出的努力：方向正確、團(tuán)隊(duì)精神、狀態(tài)積極、成果不俗、校本資源接地有用。
與此同時(shí)，他也對(duì)積極向上的海濱老師們提出了更高的要求：要在學(xué)術(shù)活動(dòng)中，培育更高站位的學(xué)術(shù)精神，緊抓細(xì)節(jié)提升教學(xué)能力。
6項(xiàng)一等獎(jiǎng)“問(wèn)道”促成長(zhǎng)
2020年，海濱小學(xué)在成華區(qū)第8屆教研組小專(zhuān)題成果評(píng)選中，收獲了6個(gè)一等獎(jiǎng)。學(xué)校緊抓優(yōu)秀案例，通過(guò)展示優(yōu)秀的小專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)，給更多老師提供成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
音樂(lè)組的《“古韻新聲”表演唱的探索與實(shí)踐研究》，老師們敏銳觀察細(xì)節(jié)，緊抓“古、韻、新聲”的關(guān)鍵詞，強(qiáng)化“古詩(shī)新唱、古詩(shī)新演”的形式，把枯燥的古詩(shī)融合進(jìn)優(yōu)美的韻律中，不僅能讓學(xué)生們感受音樂(lè)美，也能感受古詩(shī)詞的文化美。
《基于混合式學(xué)習(xí)下的小學(xué)低段繪本閱讀實(shí)踐研究》，五個(gè)“女子軍”火力全開(kāi)，在“慧閱讀、慧成長(zhǎng)”的閱讀實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體性、閱讀素養(yǎng)、常規(guī)習(xí)慣的飛速提升，老師融合教學(xué)能力得以發(fā)展，課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力、對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)能力更加精進(jìn)，學(xué)校智慧閱讀的學(xué)科建設(shè)上也得到更加完善。
《小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段“數(shù)學(xué)好玩“板塊項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》，數(shù)學(xué)小組緊抓“數(shù)學(xué)好玩”的核心教學(xué)點(diǎn)，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、綜合與實(shí)踐的關(guān)鍵詞界定，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興致，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生探究性的數(shù)學(xué)思維。
從如何拋磚引玉、到界定關(guān)鍵詞、再到最后的總結(jié)研究，一等獎(jiǎng)的小專(zhuān)題始終圍繞學(xué)生，精彩的分享讓老師們受益匪淺。
活動(dòng)最后，成華區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)唐皓女士用生動(dòng)有趣的《兒童觀》講座分享，圓滿(mǎn)結(jié)束此次學(xué)術(shù)總結(jié)大會(huì)。
會(huì)議雖然結(jié)束，但對(duì)老師們來(lái)講新的挑戰(zhàn)才剛剛開(kāi)始。面對(duì)新時(shí)代下的現(xiàn)代教育發(fā)展需求，海濱老師們將會(huì)認(rèn)真反思過(guò)往，努力汲取學(xué)術(shù)教研的養(yǎng)分，把更好的教育、更優(yōu)質(zhì)的課堂呈現(xiàn)給學(xué)生們。（魏雅莉）
海濱小學(xué),第三屆學(xué)術(shù)年會(huì)
