近日，有網(wǎng)友反映稱：學校通知，因為疫情，學生不能去領(lǐng)成績單，安徽省六安市一小學四年級7班的班主任讓家長去家里領(lǐng)，因班主任家推銷大米，不少家長只好“順便”買米。
1月29日，六安市金安區(qū)教育局回應稱，網(wǎng)友所反映的情況基本屬實，該局要求學校對該教師進行了嚴肅批評教育，責令其立即停止售賣行為，已售出的，督促其原價追回。同時，要求學校切實加強師德師風教育，進一步規(guī)范從教行為。
家長去給孩子代領(lǐng)成績單，教師一般都不會讓他們“空手而歸”，多多少少都有些關(guān)于學生的鼓勵、批評等交代。但是，教師利用自身職務的便利，向家長進行推銷，顯然屬于變了味的“以權(quán)謀私”。家長面對班主任推銷大米，又有幾個人敢不買賬呢?“明面上說是自愿的”，但沒說出口的潛臺詞，相信大家都心知肚明。
近年來，教師從事與身份不符的商業(yè)行為的案例時有曝光，如有的教師指定學生去與自家有合作關(guān)系的書店購買教輔資料，有些教師課余做起了微商，精準面向家長推銷產(chǎn)品。這些“夾帶私貨”的行為，不僅有違教師教書育人、為人師表的身份，也使家校關(guān)系庸俗化。
《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》明確指出：不得索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，不得向?qū)W生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。領(lǐng)成績單搭售大米顯然就是在利用家長資源謀取私利。
盡管家長本身也有購買大米的需要，這筆買賣家長不見得會吃多少虧，可是，不買的家長是否會讓自己孩子在教師心中留下“不好”印象，抑或教師是否會對積極幫銷家長的孩子高看一眼呢?教育最需要公平公正，哪怕僅僅讓人們產(chǎn)生有失公正的擔憂，這樣的教育也是不合格的。
當?shù)亟逃值姆磻芗皶r，對于班主任搭售大米的行為，沒有為了遮丑而護短。除此之外，當?shù)剡�有必要進行更加徹底的調(diào)查，正如有媒體所追問的“是師德滑坡還是家里揭不開鍋”，查清“到底出了啥問題”，才好對癥下藥。進而妥善治理教育過程中“夾帶私貨”的不當行為，維護好純潔的家校關(guān)系和彌足珍貴的教育公平公正。
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