為了提升數(shù)學教師用教材的能力，準確把握教材的編寫特點，領會教材的編寫意圖，明確教材的教學要求，2021年3月4日，大邑縣北街小學舉行數(shù)學教材培訓活動。
教導處副主任胡建超對本學期教學工作作具體安排，同時作課例角度解讀教材培訓，胡主任從翻譯標題、小綠點、對話框、示范圖、練習題等方面進行了詳細解讀。
會后，分年級組進行教材解讀，參會老師自帶教材、教參、筆記本，認真聆聽主講教師的教材解讀，為新學期工作備戰(zhàn)。在教材解讀分析中各主講教師就教材內(nèi)容、教學目標、教學重難點、課時安排、教學建議做了深層次的解讀。
低年級組
針對低年級孩子的年齡特點，主講教師提出了組織教學的建議和一些金點子，如建議老師從學生的角度出發(fā)去思考，利用身邊各種有利的教具，比如情境圖、數(shù)字小棒、計數(shù)器等，幫助學生構(gòu)建豐富的數(shù)字表象，從而形成更加直觀的認識，便于學習等。
中年級組
每位主講教師的教材解讀體現(xiàn)了“深入淺出”特點。“深入”是對每一個單元編寫意圖、教學建議、內(nèi)容結(jié)構(gòu)都做了深入的了解，從而準確把握每一個例題的知識點、教學重難點及學生的特點，進行解讀每一課時的教法及學法，對每個例題做了合理的分析和建議，讓參會教師一聽就懂 ；“淺出”拋卻了面面俱到，泛泛而談，重點從某個具體的例題和每一課練習的疑難問題入手，解讀其編寫意圖、知識點，并結(jié)合自己的經(jīng)驗給出合理而具體的教學建議和教學方法，達到拋磚引玉的作用。
高年級組
五年級組強調(diào)在教學過程中適當滲透基本的數(shù)學思想和方法，注意發(fā)展學生的數(shù)感，培養(yǎng)學生的思維能力和運算能力，重視動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式。六年級的張俊老師對本冊教材做出了詳細的講解，同時提出自己在處理教材時的建議和解決辦法，讓大家看到了教材不僅是課程標準的代言人，更是集中了眾專家學者的專業(yè)智慧和學科水平，它是學科知識的濃縮、學者專家智慧的結(jié)晶。
教無定法，但求得法。只有深鉆教材，用心研讀，方能尋到合適的方法，最終做到教有目標，教有實效，真正提高數(shù)學課堂教學效益。北小數(shù)學組老師們一致認為，本次培訓通俗易懂，接“地氣”的教學案例，讓大家在把握教材解讀“度”的基礎上，對課堂教學的教與研有了更深層的思考。（張紅）
大邑縣北街小學,教材培訓
