生活語文是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)溝通、認(rèn)識(shí)世界的重要工具。為了更好地推進(jìn)走班語文工作，提升教師的專業(yè)能力，滿足學(xué)生的個(gè)別化需求，2021年3月15日中午，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校走班語文組在同輝校區(qū)召開項(xiàng)目工作會(huì)，此次工作會(huì)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人羅嬋媛老師主持，兩個(gè)校區(qū)項(xiàng)目組老師采用線上語音連線、線下集中研討的方式參加會(huì)議。
此次會(huì)議以“解決走班語文的現(xiàn)存問題”為方向，圍繞“優(yōu)化走班語文現(xiàn)有運(yùn)行機(jī)制”“如何形成走班語文研究成果”進(jìn)行討論，明確了本學(xué)期工作重點(diǎn)，即同輝校區(qū)將觀察員老師這一特色形式系統(tǒng)化、規(guī)范化、結(jié)構(gòu)化，蘇坡校區(qū)將結(jié)合本學(xué)期公開課，在日常教學(xué)中滲透“教康結(jié)合”模式。羅嬋媛老師提出，教師不僅是教學(xué)者，更是研究者，研究成果可以以調(diào)查報(bào)告、論文、案例、活動(dòng)集、心得體會(huì)等多樣形式呈現(xiàn)。
會(huì)議將本學(xué)期的工作重點(diǎn)進(jìn)一步具體化，在討論中加深了對(duì)語文學(xué)科教學(xué)的反思，相信老師們將繼續(xù)在實(shí)踐中研究，在研究中學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的支持。（賴波 通訊員 羅蓓）
在研究中學(xué)習(xí),青羊特校走班語文組召開項(xiàng)目工作會(huì),青羊特校,青羊區(qū)特殊教育學(xué)校
