3月15日下午，金牛區(qū)小學數學一年級下冊教材分析暨“小學數學學科能力標準的運用與策略分享”教學研討活動在區(qū)教研員袁玉玲老師的組織下，于成都市解放北路第一小學校(以下簡稱：解北一小)多媒體會議室順利開展。本次教學研討活動由金牛區(qū)張光宇智慧教育名師工作室張光宇、楊華培、王芹、韓雪婷、李定潔老師承擔，金牛區(qū)小學一年級數學教師積極參與。
活動伊始，區(qū)教研員袁玉玲老師對2020-2021學年度上期工作進行了回顧，并從基于《學科能力標準表》的測評試題命制、對《學科能力標準表》的研究、本學期重點工作以及基于《學科能力標準表》的教學設計和作業(yè)設計等四方面對金牛區(qū)小學一年級數學教師進行了指導。
緊接著，工作室領銜人張光宇老師通過幽默的讀心術引出了教學設計對教學的重要性。
隨后，工作室楊華培、王芹、韓雪婷、李定潔老師針對《北師大版小學數學一年級下冊》教材，基于《學科能力標準表》的教學設計和作業(yè)設計，依次展開教材分析及各單元典型課例的說課。
楊華培老師結合《學科能力標準表》對一單元進行教材分析以及《買鉛筆》《跳傘表演》典型課例的說課。
王芹老師結合《學科能力標準表》對三單元、五單元進行教材分析以及《數一數》《回收廢品》典型課例的說課。韓雪婷老師結合《學科能力標準表》對六單元進行教材分析以及《摘蘋果》《跳繩》典型課例的說課。李定潔老師結合《學科能力標準表》對二單元、四單元進行教材分析以及《看一看(一)》《認識圖形》典型課例的說課。
最后，區(qū)教研員袁玉玲老師對本次教學研討活動進行了點評和指導。針對本次教學研討活動內容，袁老師對工作室表示高度肯定，認為本次的教材分析和典型課例說課接地氣而不失高度，希望全區(qū)數學教師能夠基于學科能力標準設計教學和作業(yè)，進而在最大程度上培養(yǎng)學生的數學思維，保護學生的思維發(fā)展。（陳海燕 通訊員 胡燕）
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