為加強(qiáng)全體師生、家長(zhǎng)的垃圾分類意識(shí)，邛崍市文君幼兒園積極響應(yīng)成都市垃圾分類相關(guān)文件精神，積極開展生活垃圾分類的相關(guān)宣傳教育活動(dòng)。
幼兒園開展了垃圾分類專題培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《成都市生活垃圾管理?xiàng)l例》《成都市生活垃圾投放指南》，并通過分組研討、動(dòng)手操作等形式進(jìn)一步加深教師們垃圾分類的意識(shí)。并采用宣傳海報(bào)、微信公眾號(hào)、電子顯示屏等形式大力宣傳，積極向幼兒及家長(zhǎng)們普及垃圾分類的知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)。
此外，幼兒園統(tǒng)一購置了分類垃圾桶。按照要求在辦公室設(shè)置2分類垃圾桶，在公共區(qū)域設(shè)置4分類垃圾桶，在食堂設(shè)置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄。
為了讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法，文君幼兒園將垃圾分類納入日常教學(xué)活動(dòng)中，各班組織幼兒開展不同形式的垃圾分類主題教育活動(dòng)。組織幼兒認(rèn)識(shí)常見的垃圾分類標(biāo)志和垃圾分類的基本常識(shí)，引導(dǎo)幼兒使用班級(jí)的分類垃圾桶進(jìn)行日常垃圾分類。
各班創(chuàng)設(shè)了支持性的垃圾分類環(huán)境，如創(chuàng)設(shè)垃圾分類主題環(huán)境墻，區(qū)角中投放垃圾分類材料等，讓幼兒可以通過動(dòng)手操作，去進(jìn)一步了解垃圾如何分類。
幼兒們?cè)谥廊绾芜M(jìn)行垃圾分類后，逐漸形成了將垃圾分類投放到指定垃圾桶的好習(xí)慣，同時(shí)也將這種好習(xí)慣延續(xù)到家庭生活中，以自己的行動(dòng)帶動(dòng)身邊的人。
在學(xué)習(xí)垃圾分類的同時(shí)，孩子們“變廢為寶”，發(fā)揮自己的想象力，用可回收垃圾制作了手表、小花、飛機(jī)、風(fēng)鈴……
通過開展一系列垃圾分類活動(dòng)，讓幼兒、老師、家長(zhǎng)以及更多的人都對(duì)垃圾分類有了更深入的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。綠色校園，環(huán)保先行。希望大家積極行動(dòng)起來，從小事做起，從自身做起。（孫林馨）
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