2021年3月17日上午9點(diǎn)，由金堂縣教育研究教培中心主辦，金堂五幼承辦的“金堂縣2021春季學(xué)前教育教研期初工作會(huì)”在金堂五幼如期召開，本次會(huì)議由縣幼教教研員周曉英主持，全縣二十一所建制園、二十五所小學(xué)附屬園、幾十所二級(jí)民辦園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、金堂縣九個(gè)教研聯(lián)組組長(zhǎng)共計(jì)百余人參與了本次會(huì)議。
會(huì)議在金堂縣幼教教研員周曉英老師的主持下拉開序幕，大家在金堂五幼“基于項(xiàng)目活動(dòng)的園本化情景式主題早操成果展示”的科研課題成果展示中開啟了2021春季的教育教研之旅。
全體參會(huì)教師觀摩了金堂五幼小班組《小黑魚歷險(xiǎn)記》、中班組《大禹治水》、大班組《火童》的情景式主題早操現(xiàn)場(chǎng)，金堂五幼各年齡段的孩子們?cè)诔錆M主題情景音樂中化身一個(gè)個(gè)可愛的小黑魚、勇敢治水娃、神勇的火童的角色，在充滿無(wú)限趣味的故事情景中孩子們投入的進(jìn)行早操、隊(duì)列隊(duì)形、體能鍛煉。讓孩子們?cè)诔錆M情景的早操中自然完成早操中需要達(dá)成的身體鍛煉，避免了早操的生硬拼湊和隨意嫁接，有效解決幼兒早操的單純模仿和機(jī)械練習(xí)。
接下來(lái)，金堂五幼付淑玲園長(zhǎng)以“基于項(xiàng)目活動(dòng)的園本化情景式主題早操建構(gòu)”為題，從情景式主題式早操建構(gòu)途徑、園本化情景主題式早操建構(gòu)路徑、早操資源庫(kù)建立三方面與參會(huì)教師交流了五幼教師團(tuán)隊(duì)早操建構(gòu)的成功經(jīng)驗(yàn)。
接下來(lái)，周曉英老師傳達(dá)了成都市關(guān)于本期工作的安排部署，并對(duì)金堂縣學(xué)前教育工作思路、工作要點(diǎn)、聯(lián)組教研活動(dòng)及每月工作安排進(jìn)行了詳細(xì)的布置。
最后，縣中心組核心成員就本學(xué)期各園的工作計(jì)劃進(jìn)行了詳實(shí)的匯報(bào)。結(jié)合縣中心組核心成員的匯報(bào)，周老師特別強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)教師專業(yè)能力的提升，教師專業(yè)素養(yǎng)決定了幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，園本課程建設(shè)決定了幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展；各園一定要扎實(shí)開展教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)，以推動(dòng)金堂縣學(xué)前教育的質(zhì)量提升。
金堂縣幼教教研員周曉英老師為最美教師頒獎(jiǎng)
通過本次會(huì)議，讓各幼兒園及教研聯(lián)組明確了本期工作重點(diǎn)。同時(shí)，通過金堂五幼的園本課程分享，促進(jìn)了縣內(nèi)幼兒園的共同發(fā)展，啟發(fā)了各園建設(shè)園本特色的思路，助推了各園園本課程的建設(shè)。
參會(huì)的每一位業(yè)務(wù)園長(zhǎng)都認(rèn)真聆聽做筆記，這次“以培代研”學(xué)前教研工作會(huì)形式，打破常規(guī)聽會(huì)模式，讓參會(huì)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不光知道要做什么，通過現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)研討的形式更讓教師知道了怎么做。相信這一群背負(fù)金堂幼教發(fā)展的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)們，在金堂教育研究和培訓(xùn)中心的引領(lǐng)下，將帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)深研篤行、扎實(shí)各園的教育教學(xué)教研工作，促進(jìn)全縣幼教質(zhì)量的穩(wěn)步提升，編織金堂幼教精彩序章。（陳海燕）
園本課程,幼教教研員
