“幸福的生活從哪里來(lái)？要用勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造！”在勞動(dòng)素養(yǎng)越來(lái)越重要的今天，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：泡小西區(qū))的孩子們也開(kāi)始了本期的勞動(dòng)課程。
一年級(jí)：我愛(ài)我的小書(shū)包
二年級(jí)：洗紅領(lǐng)巾
三年級(jí)：學(xué)會(huì)桌、地面保潔
四年級(jí)：圖書(shū)分類(lèi)
五年級(jí)：垃圾分類(lèi)
六年級(jí)：綠蘿栽培
勞動(dòng)教育不僅要培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)技能，更要讓孩子在勞動(dòng)中去親近自然、了解社會(huì)，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，提升社會(huì)責(zé)任感。
泡小西區(qū)學(xué)生勞動(dòng)清單
泡小西區(qū)結(jié)合各年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，為孩子們開(kāi)出了勞動(dòng)清單。以勞動(dòng)作業(yè)的形式，鼓勵(lì)孩子們每天勞動(dòng)十分鐘，在真實(shí)的生活情境中感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幸福的能力。
陶行知先生說(shuō)，生活即教育。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是教育的素材和契機(jī)。讓孩子在勞動(dòng)中積累生活的經(jīng)驗(yàn)，立足于孩子未來(lái)的幸福生活開(kāi)展勞動(dòng)教育，切實(shí)將勞動(dòng)課程落地生根開(kāi)花。（賴波）
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