為幫助家長(zhǎng)更好地了解小學(xué)階段孩子的身心發(fā)展規(guī)律，用科學(xué)和現(xiàn)代的心理教育方法，解決新時(shí)期孩子的家庭教育問(wèn)題，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)更多家長(zhǎng)學(xué)習(xí)“正面教育”，使用“正面教育”。2021年3月23日下午，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：實(shí)小西區(qū))開(kāi)展了本學(xué)期的第一次正面教育家長(zhǎng)培訓(xùn)。
家庭教育中心的郭麗主任圍繞“和善而堅(jiān)定”重點(diǎn)介紹了正面管教的基本理念，倡導(dǎo)要用不嬌縱、不懲罰的方式，成為和善而堅(jiān)定的家長(zhǎng)。
接受挑戰(zhàn)，注重方法，靜待花開(kāi)
郭主任通過(guò)開(kāi)展兩列清單的活動(dòng)來(lái)幫助家長(zhǎng)們了解正面教育的意義和方法，并結(jié)合家長(zhǎng)在日常教育孩子時(shí)遇到的挑戰(zhàn)加以分析，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者進(jìn)行角色扮演體會(huì)孩子的心理感受，深入淺出地向家長(zhǎng)講解家庭教育知識(shí)，為家長(zhǎng)們答疑解惑。
角色扮演，轉(zhuǎn)換角色，感同身受
郭麗主任與家長(zhǎng)們開(kāi)展了一系列角色扮演體驗(yàn)式教學(xué)，通過(guò)角色扮演、典型案例分析等方式，圍繞孩子行為不當(dāng)與其信念偏移的內(nèi)在聯(lián)系，深入淺出地介紹了如何在鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)之間取得良好平衡，暢談鼓勵(lì)以及處理負(fù)面情緒的方法和誤區(qū)，并分享了正面管教工具卡中科學(xué)實(shí)用、行之有效的教育方法，鼓勵(lì)在座的家長(zhǎng)接受自己和孩子的不完美，從內(nèi)心開(kāi)始改變，贏得孩子合作，做更加稱(chēng)職的家長(zhǎng)，引發(fā)了大家的共鳴。
面對(duì)家長(zhǎng)紛紛表達(dá)自己在教育孩子時(shí)面對(duì)的困擾與迷茫，郭麗主任以她豐富的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的角色扮演活動(dòng)、案例，讓在場(chǎng)的父母?jìng)?ldquo;返老還童”，體驗(yàn)不同教育行為、方式帶給孩子的影響和感受，用一句句即簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的語(yǔ)言，引領(lǐng)父母?jìng)冝D(zhuǎn)換思維去看待孩子的各種行為，去了解孩子行為背后的原因。
家長(zhǎng)們積極參與、認(rèn)真思考、深刻反思，隨著講座的層層深入，家長(zhǎng)們重新認(rèn)識(shí)了自己，也體悟到孩子就是自己的鏡子，自己也需要和孩子一起成長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)課后還不愿散去，繼續(xù)與老師們一起探討孩子的教育問(wèn)題。
最后，郭麗主任為家長(zhǎng)們介紹實(shí)小西區(qū)本學(xué)期正面教育的一系列活動(dòng)以及后續(xù)的計(jì)劃。今后學(xué)校還會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生問(wèn)題、聚焦家長(zhǎng)需求，開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，家校攜手，共同助力學(xué)生的成長(zhǎng)。
本次活動(dòng)，家長(zhǎng)們不僅了解到什么是正面教育，了解到家庭教育的重要性，而且知道了正面教育在日常家庭教育中的運(yùn)用，學(xué)會(huì)用贊美與欣賞的眼光去教育孩子，為營(yíng)造和諧家庭與和諧社區(qū)奠定了有力的基礎(chǔ)。（賴(lài)波 通訊員 胡念）
實(shí)小西區(qū),正面教育家長(zhǎng)培訓(xùn)
