2021年3月24日，成都市雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學開展了第四次數(shù)學常規(guī)教研之低段數(shù)學教材過關說課活動。
首先由謝曉蓉老師說課——《數(shù)豆子》。謝老師從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學準備、說教法學法、說教學流程等方面深入分析了本課內容。謝老師在說教學流程中，強調《新課標》明確指出，應該從學生的已有生活經(jīng)驗和知識出發(fā)，給學生呈現(xiàn)有意義的、實際的、對以后的學習生活有幫助的學習材料，提供充分的數(shù)學活動和進行交流的機會，引導他們在自主探索的過程中獲得知識和技能，經(jīng)歷把實際問題抽象成具體問題的過程。《數(shù)學課程標準》提倡以“問題情境-建立模型-解釋、應用與拓展、反思”的基本模式展現(xiàn)內容。謝老師在教學環(huán)節(jié)設計了“談話導入；數(shù)出規(guī)定數(shù)目的豆子，初步體驗估數(shù)；在師生互動的活動中，進一步體驗估數(shù)；練習；課堂總結”。在謝老師說課結束后，各教研組老師針對這節(jié)課的內容進行了積極的討論，分享了自己對這節(jié)課的理解和建議。
隨后由段光娥老師說課——《找規(guī)律》。段老師從說內容、說教材、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程等方面深入分析了本課內容。段老師在本節(jié)課設計上盡量遵循孩子們的認知規(guī)律，充分體現(xiàn)學生學習自主、獨立、合作等多樣化的學習方式。在段老師說課結束后，各教研組老師針對這節(jié)課的內容進行了積極的討論，分享了自己對這節(jié)課的理解和建議。
最后由徐歡老師進行《時、分、秒》的教材解讀。徐老師從應用意識、課標分析、教材分析、教學建議四大板塊，詳細解讀本單元教材。徐老師特別指出，要重視操作活動，尤其是貼近學生生活的活動，幫助學生積累經(jīng)驗，發(fā)展孩子的時間觀念，為培養(yǎng)孩子的估測能力做準備。二年級的學生還不太具備抽象的思維，借助實物，讓學生多動手、多實踐才會更快的讓學生掌握知識。通過多樣的活動，學生便會建立良好的時間觀念。徐老師解讀教材后，各教研組老師針對教材解讀的內容進行了積極的討論，分享了自己對這單元的理解和建議。（江蕾）
