2021年3月26日下午，溫江區(qū)通平小學特邀研培中心質量分析專家劉吉全副主任到校，對學校上學期四至六年級期末監(jiān)測數(shù)據(jù)做分析報告。
根據(jù)學校的需求，劉吉全副主任報告的主題確定為“基于質量數(shù)據(jù)分析，明晰優(yōu)勢與不足”，旨在通過對學校上學期各學科質量的多角度剖析，幫助學校尋找自身優(yōu)勢和不足，明晰學校學科短板，促進老師們轉變教學觀念，有的放矢進行教學，提升綠色質量。
劉吉全副主任的到來受到全體老師的熱情歡迎，他智慧地運用“智能設備超凡體驗”的智能體檢報告圖開啟了學校監(jiān)測數(shù)據(jù)分析報告的序幕，讓老師們對數(shù)據(jù)分析的聆聽欲罷不能。劉吉全副主任告訴大家，“明智”的教師一定很“大度”，承認和研究自身的不足方能從不足中找出突破口提升自我，讓自己快速走向進步和飛躍。
在老師們的期待下，劉吉全副主任從各年級“班級全科發(fā)展概況”“學生分層情況”“班級學科發(fā)展情況”幾個方面進行多維度分析并提出自己的看法和建議。針對各學科成績還分別從“學生知識掌握情況”“總結與建議”等方面讓老師們認識到自己的教學班在知識掌握水平、知識掌握水平的分層差距方面與全區(qū)平均水平和最高水平之間還存在的差異。大數(shù)據(jù)赤裸裸地告訴大家還存在的問題，老師們的陣陣感嘆讓大家意識到數(shù)據(jù)背后還有人們想知卻未知的真相，想發(fā)現(xiàn)卻沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
李文杰校長十分感謝劉吉全副主任對學校質量分析的開誠布公。她表示，痛則不通、通則不痛，看清楚問題才是自身改變的關鍵。作為明智的通小人，發(fā)現(xiàn)問題、找準目標、減負提質才能讓自己活的精彩、活出自己的學科發(fā)言權，才能讓學校走得更加堅實和坦蕩。（張紅 通訊員 蘇偉）
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