在成都市蓉城小學(xué)有這樣一群教師，他們一絲不茍、盡職盡責(zé)，他們在自己的業(yè)務(wù)范圍各有所長，他們都有一個共同的愛好——“心理學(xué)”。近日他們迎來了新學(xué)期第一次心理沙龍活動。
一盤細(xì)沙，一瓶清水，一架子各式各樣的物件造型，加上治療師的關(guān)注與投入，來訪者的自由表現(xiàn)與創(chuàng)造，這就構(gòu)成了沙盤游戲最基本的要素，而就在這簡易的設(shè)置中，內(nèi)心的世界得以呈現(xiàn)，心靈的充實(shí)與發(fā)展，治愈與轉(zhuǎn)化也獲得了可能。在本次的心理沙龍活動中，李亞杰老師帶大家走進(jìn)了沙的世界。
接下來康冠華老師帶領(lǐng)11位心理沙龍的成員開展了一次團(tuán)體沙盤游戲。11位老師共進(jìn)行了六輪沙具的擺放，沙盤上慢慢地呈現(xiàn)出一幅繁忙的小鎮(zhèn)畫面。然后老師們按照順序一輪一輪回顧制作過程及感受，分享了彼此擺放玩具時的想法，最后按自己的想法給整個沙盤進(jìn)行了命名。
沙盤猶如一面“鏡子”，此次團(tuán)體沙盤給老師們留下了深刻的印象，也是一次心靈之旅。對于改善團(tuán)體的人際互動、促進(jìn)團(tuán)體和個體成長都取得了很好的效果。（陳海燕 通訊員 瞿娜）
