順應(yīng)新時代教育改革的新趨勢，“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”作為省教育科研項目，引領(lǐng)著全省教育的改革發(fā)展。什么是高品質(zhì)學(xué)校？怎樣做好高品質(zhì)建設(shè)？一個教育人應(yīng)當(dāng)具備什么？本著求本溯源的理念，3月29日下午，四川省教育科學(xué)研究院《教育科學(xué)論壇》崔勇主編蒞臨成都市東城根街小學(xué)，為全體教師做了題為《高品質(zhì)學(xué)校 校長與教師的三項“修煉”》的專題講座。同時，就《什么是工作》《生命的影響力》與老師們進(jìn)行了交流分享。
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崔主編首先結(jié)合自身實際談了兩點(diǎn)心得：問題即課題與帶團(tuán)隊。做科研講究求真、務(wù)實、創(chuàng)新，他強(qiáng)調(diào)有行才有為，團(tuán)隊共成長。接著，崔主編對高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的理念與實踐路徑進(jìn)行了細(xì)致的解讀。緊扣時代精神，高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)是聚焦“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，是以“立德樹人、五育融合”為基本路徑，致力于學(xué)校教育品質(zhì)全面提升的改革。在學(xué)校建設(shè)中，品質(zhì)=品位X質(zhì)量；在學(xué)校發(fā)展中，記錄軌跡、形成問題、開展研究，用實招推進(jìn)工作。
善于學(xué)習(xí)，內(nèi)心穩(wěn)定
作為一個主編，他將視角范圍擴(kuò)大化，圍繞學(xué)術(shù)、愿景與心智這三項修煉，給老師們分享實招的同時也帶來思考。他提出“站位”與“逆思維”的重要性，要升級自己的思維方式，有鉆研的精神。要堅持閱讀，常常思考，做一個自信自立自強(qiáng)的人。
此外，崔主編還結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、工作與生活經(jīng)驗，指出在工作中手段與方法并重，手段是解決問題的前提，事必有法，然后可成。要正視不足，善于反思；要心存善良，善于奉獻(xiàn)。不求與人相比，但求超越自己，心大了，困難就小了。
認(rèn)識影響，彼此成就
最后，就“生命的影響力”這一主題，崔主編認(rèn)為，教育是生命影響生命的過程，不能忽視了作為教育者本身的影響力。
講座結(jié)束，賴校長致以衷心的感謝并就本次的講座進(jìn)行總結(jié)。有一種影響力是有愛的彼此默契；有一種影響力是相互成就。作為教育人，教師們要堅守自己的信仰與理想，堅持修身養(yǎng)性，保持內(nèi)心穩(wěn)定。
道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。（賴波 通訊員 許紅群）
東城根街小學(xué),四川省教育科學(xué)研究院《教育科學(xué)論壇》崔勇主編,講座
