幼兒園環(huán)境是一種“隱形課程”，被喻為“第三位教師”，對幼兒智力、個性、情感有著潛移默化的影響。為了更好地發(fā)揮環(huán)境的教育功能，2021年3月30日，成都市雙流區(qū)西航港機場路幼兒園開展了環(huán)創(chuàng)觀摩研討活動。以園內(nèi)各班教師相互觀摩學習的方式提升教師環(huán)境創(chuàng)設理念，發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
本次活動以邊觀摩邊講解的形式進行，老師們帶著欣賞與學習的態(tài)度走進每個班級，對班級環(huán)境創(chuàng)設進行了觀摩和交流。
班級環(huán)創(chuàng)觀摩
大家走進每個班級聆聽本班老師對班級主題環(huán)境進行解說，從主題墻的創(chuàng)設思路、主題探究的線索、環(huán)境板塊創(chuàng)設意圖、區(qū)角材料與主題活動相結(jié)合等方面進行簡要的介紹。參與活動的教師在觀摩過程中仔細傾聽、互相交流并用拍照的方式認真記錄。
研討環(huán)境創(chuàng)設
觀摩結(jié)束后，教師們來到會議室，進入主題環(huán)境創(chuàng)設研討這一環(huán)節(jié)。教師們分別從環(huán)創(chuàng)主題、主題墻創(chuàng)設、區(qū)角布局、區(qū)角材料投放等方面進行探討、交流，并結(jié)合觀摩中所拍攝的照片舉例說明自己的觀點。在研討的過程中，老師們各抒己見，暢所欲言，相互吸納各自的優(yōu)點，相互交流感受和建議，在學習和借鑒的基礎上，使教師進一步把握了環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)角活動的特性與原則。
最后，保教辦梳理出研討內(nèi)容，各班根據(jù)梳理內(nèi)容進行后續(xù)的班級環(huán)境創(chuàng)設的調(diào)整。
本次環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)角活動主題教研，既是一次欣賞、學習的過程，更是一次展現(xiàn)教師個性和智慧的過程。老師們在學習中提高，活動中努力，分享中進步，交流中成長，為讓孩子們能更好的在愛與美的環(huán)境中享受成長、老師們今后更好地進行環(huán)境創(chuàng)設奠定了堅實的基礎。（江蕾 通訊員 彭佩珊 鄭嵐菁）
西航港機場路幼兒園,環(huán)創(chuàng)觀摩研討活動
