為了全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作,提高教師的整體素質(zhì),建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,根據(jù)成都市教育局師德師風(fēng)建設(shè)活動要求,4月1日,溫江區(qū)東大街一小北校區(qū)結(jié)合實際、精心組織、嚴(yán)格要求,深入開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動。
會議伊始,鄢校長提出了教師應(yīng)該樹立全局觀念,增強(qiáng)危機(jī)意識、立足專業(yè),仔細(xì)研讀教標(biāo)、換位思考、轉(zhuǎn)變思想,努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在座的老師認(rèn)真傾聽、勤于筆記、積極思考。
“什么是教師的立業(yè)之本?”圍繞這個問題,鄢校長以“六個轉(zhuǎn)變”打開了大家的思路。從學(xué)科教學(xué)向?qū)W科育人轉(zhuǎn)變,教學(xué)中心向?qū)W習(xí)中心轉(zhuǎn)變,教教材向?qū)W教材轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)向課內(nèi)外實踐轉(zhuǎn)變,教研分離向教研融合轉(zhuǎn)變,分?jǐn)?shù)考評向教學(xué)述評轉(zhuǎn)變。樂教勤業(yè)是師德的最高境界,只有樂教勤業(yè)的教師才能真正做到為人師表、言傳身教,不斷更新完善自我,為教好學(xué)生打下堅固的基石。
“四個要求”為師德發(fā)展指明方向。堅持立德樹人,以核心價值觀引領(lǐng)人才培養(yǎng);堅持課程思政,將學(xué)科課程與德育緊密結(jié)合;堅持五育并舉,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;堅持問題導(dǎo)向,提升教學(xué)質(zhì)量!
關(guān)注未成年人的人格健康,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,正是新時代師德本質(zhì)精神的集中體現(xiàn)。東大街一小北校區(qū)的每一位老師都將繼續(xù)秉持初心,堅守底線,提升自身修養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展而努力奮斗。(張紅)
東大街一小校長提出教師應(yīng)該樹立全局觀念堅持立德樹人,東大街一小