為進(jìn)一步提升學(xué)生的語言溝通能力，持續(xù)推進(jìn)言語康復(fù)訓(xùn)練工作，2021年4月1日下午，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校言語康復(fù)組開展了線上個案討論會，會議由項目負(fù)責(zé)人王鳳玲老師主持，項目組全體成員參與討論。
王鳳玲老師提前將總結(jié)的個案基本情況以及本學(xué)期課堂表現(xiàn)上傳至項目交流群供老師們查看、思考。
會上，老師們以“如何進(jìn)一步提升個案的語言表達(dá)能力”為主題展開研討。大家對個案生活自理能力、情緒、粗大動作和精細(xì)動作等八大領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行了綜合分析，提出制定、實(shí)施個別化言語康復(fù)教育計劃，并結(jié)合家庭進(jìn)行輔助訓(xùn)練。
老師們建議，將DTT(回合式教學(xué))、PRT(關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練)、PECS(圖片溝通模式)等教學(xué)方式綜合運(yùn)用到言語訓(xùn)練課堂中實(shí)施教學(xué)，教學(xué)過程中以創(chuàng)造溝通情景、使用輔助溝通工具等方式激發(fā)學(xué)生發(fā)音的動機(jī)，循序漸進(jìn)地幫助個案習(xí)得發(fā)音技巧；推薦個案家長播放學(xué)校公眾號、指定網(wǎng)站音頻故事引導(dǎo)其進(jìn)行語言模仿和輔助鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓個案習(xí)慣發(fā)音。以家校共育的方式增加學(xué)生言語的適應(yīng)性行為，提高言語發(fā)展水平。
此次會議為個案言語康復(fù)教育提出了針對性的建議，為進(jìn)一步提升個別化教育計劃實(shí)施的質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。（賴波 通訊員 陳彥池）
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