3月30日下午，成都市海濱小學英語課程研究室圍繞課堂教學設計的主題，如火如荼地開展了英語教研活動。學校以課堂為提升教學質(zhì)量的主陣地，為了加強教師專業(yè)課堂教學水平，積極探索教師專業(yè)成長路徑，每周開展英語組內(nèi)教研活動。本周活動由劉春婷和藍菁兩位老師帶來她們的教學課例，其他老師觀摩、學習，并提出了自己的思考。
劉老師的授課內(nèi)容是以“ight”和“igh”的發(fā)音規(guī)律為主的語音教學。劉老師始終將語言學習放在情景中教學，詞不離句，詞不離文，將孩子們帶入到“騎士”的場景中，引導孩子們觀察圖片和單詞。孩子們化身為騎士的小幫手，發(fā)現(xiàn)“ight”和“igh”自然拼讀規(guī)律，完成一個又一個語音操練任務，闖過重重關卡，幫助騎士得到寶劍。老師引導孩子們運用所學知識，自己創(chuàng)編韻律短文，展現(xiàn)出自己的奇思妙想。整堂課情景生動，趣味盎然，學生們的產(chǎn)出精彩紛呈。
藍老師的授課內(nèi)容是主題為“contact ways”的詞匯課。藍老師運用上個單元的聽力謎語承上啟下。在引入環(huán)節(jié)中，孩子們利用自己已有的知識儲備積極分享有關special days的答案猜測。再自然引入到交流方式這一話題，通過一個個真實的音效和圖片，孩子們在輕松活躍的氛圍中自然地習得種種交流方式的音、形、意。通過圖片單詞配對這種體驗感強的活動進行鞏固，為完成后續(xù)聽力內(nèi)容打下了很好的基礎。同學們逐步在語言實踐中將知識內(nèi)化為能力。
磨課是促進教師們專業(yè)和能力提升的重要途經(jīng)。因此，課后老師們在一起互相交流，深入學習，頻頻綻放出思維的火花。在教研中學習，老師們的專業(yè)能力也得以提升。（魏雅莉）
成都市海濱小學,課堂教學設計
