為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的書寫水平和對(duì)書本、作業(yè)本的保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、工整、正確的書寫習(xí)慣，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)建設(shè)，溫江區(qū)踏水學(xué)校于4月9日上午在閱覽室開展了小學(xué)部?jī)?yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的有效延伸，是學(xué)科學(xué)習(xí)的鞏固、發(fā)展和深化。
閱覽室里，各科作業(yè)分年段整齊有序地?cái)[放著，有練習(xí)冊(cè)，有抄寫本，有計(jì)算本，有作文本，還有制作的海報(bào)、卡片等等，作業(yè)類型琳瑯滿目、百花齊放。一本本書寫工整的優(yōu)秀作業(yè)，是課堂教學(xué)的碩果，猶如一個(gè)個(gè)紅彤彤的柿子，促成一派豐收的景象。
評(píng)委老師們來到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，邊翻閱邊評(píng)分。孩子們陸續(xù)來到現(xiàn)場(chǎng)，認(rèn)真翻閱、欣賞各個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)，臉上露出了羨慕的神情，不時(shí)發(fā)出嘖嘖地贊嘆：“好工整的作業(yè)呀！”有的孩子拿起作業(yè)仔細(xì)欣賞，似乎在和自己作對(duì)照，尋找差距；有的三三兩兩在一起討論著、反思著。相信孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)他人的同時(shí)，也能關(guān)注自己，讓自己的作業(yè)做得更規(guī)范、更美觀。
習(xí)慣養(yǎng)成無痕，榜樣力量無窮。此次活動(dòng)不僅為師生們提供了一個(gè)交流合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的平臺(tái)，更是踏水學(xué)校素質(zhì)教育成果的突出展示。相信這類活動(dòng)不僅能大大推動(dòng)學(xué)生書寫質(zhì)量的發(fā)展，還將會(huì)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成以及學(xué)校教學(xué)工作管理起到較大的促進(jìn)作用。（張紅 通訊員 魏雪萍）
踏水學(xué)校,小學(xué)部?jī)?yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)
