成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)歷來(lái)重視傳統(tǒng)文化的傳承與教育，結(jié)合國(guó)家“五育并舉”要求，開發(fā)了系列班本課程。
近期，四年級(jí)二班的同學(xué)通過勞動(dòng)課程將物質(zhì)食糧和精神食糧相結(jié)合，共同開啟關(guān)于詩(shī)詞美妙的心靈之旅。通過人人動(dòng)手實(shí)踐去體會(huì)生活離不開“稻粱菽，麥?zhǔn)蝠�。此六谷，人所�?rdquo;，共同開啟詩(shī)意生活。
《稀有動(dòng)物熊貓吟》：一片天真憨態(tài)奇，腹中藏竹不藏機(jī)。人言國(guó)寶殊堪貴，黑白分明有亦稀。文艾閱同學(xué)用紅豆、黑米、大米、綠豆等常見的谷類拼制了憨態(tài)可掬的國(guó)寶熊貓，同時(shí)也代表成華學(xué)子歡迎大家前來(lái)游玩。
《棉花》：花開不為人贊美，花放不求誰(shuí)聞香。只是獻(xiàn)花送溫暖，只是用花做衣裳。周鑫驛同學(xué)花了三天的時(shí)間，才完成“棉花姑娘”圖，摘棉花的女孩身著新疆維吾爾族服裝，同時(shí)也呼吁大家使用新疆棉花。
《絕句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這首詩(shī)是杜甫寫于成都草堂的五言絕句，是極富詩(shī)情畫意的佳作。描繪出在初春燦爛的陽(yáng)光下，浣花溪一帶明麗絢爛的春景，而嚴(yán)詩(shī)謹(jǐn)同學(xué)用花生、綠豆、黑米等巧妙的將這首詩(shī)呈現(xiàn)在大家眼前。讓人們不禁為四年級(jí)小朋友的動(dòng)手能力驚嘆！
《小池》：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。剛剛欣賞完了極富詩(shī)情畫意的春景之后，再來(lái)看看高俊熙同學(xué)初夏池塘里的美麗景色吧！
蘇霍姆林斯基說：“兒童的智力發(fā)展體現(xiàn)在手指尖上。”成華教科院附小將繼續(xù)堅(jiān)持“五育并舉”，用生活中的點(diǎn)滴去感受生活中的詩(shī)意！（魏雅莉 通訊員 蘇芬）
巧手創(chuàng)佳作,成華教科院附小,四（2）班學(xué)子,探尋生活中的詩(shī)意
