習(xí)作教學(xué)一直是課堂改革的重點，為了進一步提升教師習(xí)作教學(xué)水平，推進習(xí)作教學(xué)改革，改進學(xué)生習(xí)作質(zhì)量，成都市第三教育聯(lián)盟紅牌樓小學(xué)共同體于2021年4月14日在成都市雙流區(qū)西航港小學(xué)開展“統(tǒng)編教材小學(xué)語文習(xí)作專題教學(xué)”研討活動。
參與此次研討活動的嘉賓有雙流區(qū)教育局黨組成員、副局長劉洪俠，雙流區(qū)教育人才服務(wù)中心主任江世海，成都市雙流區(qū)教科院語文教研員付建勇老師，雙流區(qū)教科院教師發(fā)展中心喬秀平老師，第三聯(lián)盟領(lǐng)航學(xué)校紅牌樓小學(xué)校長鄒芳、副校長王平，本次活動承辦學(xué)校西航港小學(xué)校長楊柳，武侯區(qū)太平小學(xué)副校長毛惠，簡陽市涌泉小學(xué)副校長王永剛，雙巴5+5教師專業(yè)發(fā)展課題聯(lián)盟成員校勝利小學(xué)校長賴玲，黃水小學(xué)校長李春，紅石小學(xué)校長王雙亭，西航港小學(xué)托管新津區(qū)花源小學(xué)校長萬躍猛，以及相關(guān)學(xué)校的教師代表和西航港小學(xué)全體語文教師。此次活動由西航港小學(xué)教科室主任喻瑋主持。
教育改革，潤物無聲�；顒右潦迹骱礁坌W(xué)校長楊柳進行致辭，楊校長娓娓道來深刻的教育思考，言語中顯現(xiàn)著積極變革的課堂情懷和高質(zhì)量教育的執(zhí)著追求。楊校長的致辭為活動帶來滿滿正能量。
溫暖關(guān)懷，浸潤光澤。研討活動第二項由雙流區(qū)教育局黨組成員、副局長劉洪俠講話，劉副局長認為開展此次活動有助于聯(lián)盟學(xué)校在教育改革中不斷前進，在合作交流中實現(xiàn)共建、共享和共贏，學(xué)校發(fā)展的同時成就師生生命成長，并在攜手相伴過程中共同抵達彼此的美好。劉副局長的講話，高屋建瓴，為基于合作共享的聯(lián)盟互動提出了新的希望，并激勵著新的動力。
課例展示，啟發(fā)思考。西航港小學(xué)鄧華杰老師和4.9班的孩子們以《我學(xué)會了_____》帶領(lǐng)大家拉開習(xí)作教學(xué)的序幕，鄧老師的“引”牽動著學(xué)生的“得”，孩子們在支架式教學(xué)點撥下出穗拔節(jié)；青白江區(qū)祥福小學(xué)龔莉娟老師帶領(lǐng)5.5班的孩子們走進《“漫”而有“意”》的習(xí)作課堂，龔老師引導(dǎo)學(xué)生運用抓主體、找關(guān)聯(lián)、聯(lián)生活等方法掌握漫畫式作文的寫作框架，品味漫畫深層含義，提升讀圖能力。
精彩主張，助力改革。聯(lián)盟總校紅牌樓小學(xué)李榮霞老師和潘宇老師帶來《拓展課堂外延 讓習(xí)作生動有趣》的習(xí)作教學(xué)主張，李榮霞老師以讀神話、講神話、演神話、寫神話為主線為老師們分享了教學(xué)主張，潘宇老師從合理選材、搭建平臺的角度為老師們呈現(xiàn)了拓展課堂外延為習(xí)作教學(xué)的生動有趣提供的裨益；青白江祥福小學(xué)魏雪梅老師帶來的教學(xué)主張是《稚筆寫童心》，魏老師從游戲?qū)懽�、片段寫作、模仿寫作等方面詮釋著新理念與新教育，助力習(xí)作教學(xué)改革。
習(xí)作評改，提升質(zhì)量。鄧老師帶領(lǐng)4.9班的孩子們展現(xiàn)了精彩的習(xí)作課講評課，鄧老師以本篇習(xí)作的專用評價表為指引，孩子們根據(jù)評價表對自己的習(xí)作進行打分與修改；龔老師帶領(lǐng)5.5班的孩子們進行習(xí)作點評，龔老師為孩子們提供班級同學(xué)的范文，同學(xué)們根據(jù)習(xí)作要求結(jié)合文章，共同找出文章的優(yōu)點與尚需改進之處，提升對漫畫習(xí)作的認識，深化對漫畫習(xí)作的思考。
論壇研討，活躍思維。武侯區(qū)太平小學(xué)副校長毛惠帶來《彩筆繪生活，我手寫我心》的習(xí)作教學(xué)微論壇，毛惠副校長認為孩子們繪制生活的同時，亦能書寫美好瞬間，毛惠副校長展示了太平小學(xué)老師們帶領(lǐng)孩子們將圖畫與作文相結(jié)合所創(chuàng)作的美好，為習(xí)作教師提供了新思路，增添了大能量。
專題講座，深化認知。雙流區(qū)教科院語文教研員付建勇老師進行點評并做專題講座，付老師指出老師們在習(xí)作教學(xué)中所遇到的問題，并提供支架式教學(xué)的習(xí)作教學(xué)方法和相關(guān)策略，并以《學(xué)寫倡議書》為例向老師們提供具體的操作路徑，理念與方法的結(jié)合幫助老師們進一步深化對習(xí)作教學(xué)的認知。雙流區(qū)教科院教師發(fā)展中心喬秀平老師提出教師研修過程中通過專業(yè)閱讀、自我反思以及課例研討等方式能夠不斷提升教育教學(xué)認知，給與會者指引了專業(yè)發(fā)展方向。
合而不同，求同存異。每次活動的召開離不開領(lǐng)航學(xué)校對聯(lián)盟成員校的關(guān)懷，紅牌樓小學(xué)鄒校長為老師們分享了聯(lián)盟校共同體組建以來所走過的歷程，并對此次活動表達了特別的感動。鄒校長認為此次活動將為聯(lián)盟學(xué)校的老師們提供更成熟的習(xí)作教學(xué)策略，相信聯(lián)盟學(xué)校能夠攜手起航，共同成長。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。教育人共同相聚西航港小學(xué)，共赴習(xí)作教學(xué)的美好。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)和專家的引領(lǐng)下，在共同體學(xué)校的抱團發(fā)展中，西航港小學(xué)的教育生活將更加豐潤，更加幸福。（江蕾 通訊員 周婧）
成都市雙流區(qū)西航港小學(xué),教師習(xí)作教學(xué),成都市第三教育聯(lián)盟紅牌樓小學(xué)共同體
