4月16日上午，成都市東城根街小學B區(qū)四年級8班和10班的東爸東媽們又一次回到校園，在東娃娃的陪伴下回到課堂、回到童年。
品 語文
程會霞老師執(zhí)教《貓》。課堂上，程老師獨具一格的導入，豁然開朗的知識點講授，構思巧妙的過渡銜接，帶領學生沉浸到著名作家老舍先生的作品中，并讓學生從字里行間深刻體會到了作者對貓的喜愛之情。
彭秋玥老師和孩子們一起探究“欲揚先抑”的寫作手法。通過梳理文章結構，分析了老舍先生情感的變化，從形式上發(fā)現“欲揚先抑”的特點。緊接著，彭老師引導學生對比發(fā)現這樣寫作的好處，最后落實課堂練筆。層層遞進的教學方式，不僅讓學生習得了“欲揚先抑”的寫作手法，也幫孩子搭建了寫作支架，培養(yǎng)了學生的思考能力與理解能力。
悟 數學
王一萍老師講解三角形邊的關系，她靈活運用教學模具，帶給學生們直觀感受，通過循循善誘的啟發(fā)點撥，讓學生理解三角形三邊間的相互關系，培養(yǎng)學生科學嚴謹的研究態(tài)度，提高學生運用數學研究方法解決問題的能力。
數學的學習是循序漸進的過程。李燕老師從孩子們已經掌握的知識點出發(fā)，引導孩子們思考“三角形的三條邊有什么關系呢?”這堂課，重點始終在“發(fā)現”與“探究”上面，老師引導學生發(fā)現問題、探究問題直至最后得出結論。這在成人看來“微不足道”的“探索之旅”，卻在無聲無息中培養(yǎng)了學生研究學習和空間想象的能力及興趣。
氣氛活躍英語課
吳雨佳老師執(zhí)教《travel plans 》， 充分考慮學生的年齡特點，采取多種教學方式，使學生的注意力在最短的時間里被激活，調動起學生的英語學習興趣，盡可能發(fā)揮學生的主體作用，讓學生積極勇敢地用英語表達自己的想法，從聽說讀寫四個方面全面感受英語知識，在活動中學會用英語表達交流。
觸摸前沿信息技術
電影中，千軍萬馬的場面真的請了那么多的演員參與演出么?何蘭老師在編程課上，讓孩子們看到了“一片花瓣”如何變成了“一朵鮮花”，“一朵鮮花”又是如何把自己“復制”出“千朵萬朵”。孩子們在課堂上領悟到了編程的魅力，體會到了編程的“能人所不能為”。一邊贊嘆著編程出色的“工作能力”，一邊鍛煉了孩子們編程所需的邏輯思維能力。
東城根街小學的老師將和家長一起攜手，讓每一個東娃茁壯成長！（賴波）
成都市東城根街小學,家長開放活動
