為了進(jìn)一步加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師的交流與溝通，提高青白江區(qū)玉虹小學(xué)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，2021年4月15日，劉曉牧名師工作室到玉虹小學(xué)開展了送教活動(dòng)，玉虹小學(xué)全體語(yǔ)文教師及劉曉牧名師工作室成員參與了此次活動(dòng)。
首先是羅靜老師上的《故事新編》，羅老師從學(xué)生耳熟能詳、喜聞樂見的故事入手，培養(yǎng)學(xué)生按事情的發(fā)展順序來(lái)復(fù)述故事，為學(xué)生新編故事打下基礎(chǔ)。畫竹必先成竹在胸，寫故事也是同樣的道理，羅老師指導(dǎo)學(xué)生暢想故事的多種結(jié)局，再選取一個(gè)結(jié)局想象故事情節(jié)，采用先說(shuō)后寫的方法讓學(xué)生完成思維導(dǎo)圖，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生掌握了行文的思路和寫法。
第二堂課周影雪老師以組文的形式為大家?guī)?lái)了《打開心扉 讓心靈說(shuō)話》，周老師通過(guò)圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)作、神態(tài)來(lái)感悟小狗、小貓的心理活動(dòng)，再通過(guò)《窮人》文章片段滲透心理描寫。最讓學(xué)生和老師觸動(dòng)的是觀看微電影《另一只鞋子》，通過(guò)小組討論、師生合作配音打開心扉，讓心靈說(shuō)話。本堂課活動(dòng)形式多樣，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)層層深入，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。
隨后，兩位老師就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、磨課中存在的問(wèn)題及課后反思與在座的老師們進(jìn)行了交流。
最后，玉虹小學(xué)語(yǔ)文老師和工作室的學(xué)員們對(duì)這兩堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，在交流的過(guò)程中碰撞出了思維的火花，對(duì)教學(xué)有了更多的思考。導(dǎo)師劉曉牧對(duì)兩位老師的表現(xiàn)給予了肯定，并提出了一些中肯的建議：例如在教學(xué)的過(guò)程中要有教育機(jī)制，針對(duì)學(xué)生的反饋老師要多加引導(dǎo)；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以豐富多樣；要關(guān)注全體學(xué)生，對(duì)那些沒有回答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)也要加以點(diǎn)評(píng)避免挫傷學(xué)生的積極性等。
本次活動(dòng)，一方面促進(jìn)了玉虹小學(xué)教師教學(xué)理念的提升，給予了老師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，同時(shí)也為青年教師們提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。（孫林馨 通訊員 黃婷婷）
名師送教助成長(zhǎng),玉虹小學(xué)課堂展示研討活動(dòng)有新收獲,玉虹小學(xué)
