近日，成都高新區(qū)芳草小學(xué)低段語文教研組長羅平老師敏銳捕捉到教研組內(nèi)教師的成長需求，與教研組組員迅速定下“自主發(fā)展，以課促研”的教研方針。
夏紅老師和羅平老師身先士卒，主動為年輕教師提供成長助力，在一、二年級的五個班上為年輕教師上示范課程。兩位教師為《太空生活趣味多》《要是你在野外迷了路》《猜字謎》這三篇課文提供了恰到好處的朗讀指導(dǎo)、妙趣橫生的課堂語言、詳略得當(dāng)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)、充實飽滿的課堂內(nèi)容……四堂示范課讓年輕教師受益匪淺。
年輕教師們也積極主動報名參與。從前期的課程選擇、分析、設(shè)計、共創(chuàng)，到中期飽滿精神的投入、思考、研磨，再到后期充分的總結(jié)、反思、計劃、行動。充分體現(xiàn)了芳草小學(xué)年輕教師對教育事業(yè)的熱愛、對課堂的敬畏以及對自我成長的要求。也體現(xiàn)了芳草小學(xué)老教師們對新教師的愛護，對教育傳承的熱心以及“活到老，學(xué)到老”的優(yōu)秀精神品質(zhì)。
在過去的一個月中，徐梅、曾文婷、廖欣、鄒林、馮斯儀、鐘穎怡六位年輕教師先后在夏紅老師和羅平老師的指導(dǎo)下進行了課堂的研磨。在每一課結(jié)束后，學(xué)習(xí)每堂課程的長處與精華，與自己所擅長的相結(jié)合，每一堂課都是更好的一堂課。
低段語文教研組的教研活動深耕于課堂，著重于質(zhì)量，讓教研組每一位教師都收獲頗豐。同時，也獲得了全校教師的肯定。
教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，不但有前人在教學(xué)路上披荊斬棘，也有后繼者在孜孜不倦的學(xué)習(xí)實踐，更加重要的是，一個團隊良好的協(xié)作以及思維碰撞的火花，創(chuàng)造出無限的可能，點亮每一位教師的成長。（彭魯湘 通訊員 廖欣）
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