興校必須強(qiáng)師。2019年，高新區(qū)吹響了教育高質(zhì)量發(fā)展的號(hào)角，成都市玉林中學(xué)附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：玉林附小)也制定了高質(zhì)量發(fā)展“1135”的發(fā)展戰(zhàn)略，其中特別針對(duì)培養(yǎng)新生態(tài)教師隊(duì)伍建構(gòu)了“12345+N”培育模式，不斷探索將教師自主成長(zhǎng)貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程的新途徑、新做法。其中，“N”指加盟多個(gè)新平臺(tái)助推人，“全國(guó)教育自主聯(lián)盟”便是玉林附小助推教師專業(yè)成長(zhǎng)重要平臺(tái)之一。
“春風(fēng)春雨，桃李流丹。近些年來(lái)，玉林附小的課程建設(shè)與教師隊(duì)伍建設(shè)也得到長(zhǎng)足進(jìn)步，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，這些年來(lái)，在全國(guó)自主教育聯(lián)盟‘吳正憲名師工作室’的幫扶下，數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)及數(shù)學(xué)師資水平在全區(qū)都走在前列，在市內(nèi)外的影響力越來(lái)越大。當(dāng)然，受益的不只我們玉林附小一所學(xué)校……”
2021年4月20日，玉林附小凌乾川校長(zhǎng)作為“吳正憲名師工作室”成都七校的代表，她的發(fā)言一下子將“全國(guó)自主教育聯(lián)盟‘吳正憲名師工作室’七校授牌儀式暨玉林附小站‘促進(jìn)高階思維發(fā)展的學(xué)力培養(yǎng)’專題研討活動(dòng)”推向了高潮。
此次活動(dòng)是由玉林附小承辦的助推教師專業(yè)成長(zhǎng)的高端學(xué)術(shù)活動(dòng)�；顒�(dòng)共六個(gè)環(huán)節(jié)：開(kāi)幕式、授牌儀式、拜師儀式、玉附研究課、導(dǎo)師示范課及講座、總結(jié)及合影留念。
出席活動(dòng)的有全國(guó)著名數(shù)學(xué)特級(jí)教師、中國(guó)教育學(xué)會(huì)小數(shù)會(huì)理事長(zhǎng)、全國(guó)模范教師、全國(guó)人大代表、享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家吳正憲老師，中國(guó)屈原學(xué)會(huì)自主教育文化傳承與發(fā)展專業(yè)委員會(huì)主任、自主學(xué)習(xí)研究院院長(zhǎng)劉桂旺先生，全國(guó)自主教育聯(lián)盟副主任、成都共同體秘書長(zhǎng)危曉玲女士，以及七所學(xué)校的校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)、部分?jǐn)?shù)學(xué)老師。
開(kāi)幕式中，劉桂旺主任表示對(duì)各聯(lián)盟校開(kāi)展以“問(wèn)題”為導(dǎo)向、以“對(duì)話”為策略、以“生成”為資源的自主學(xué)習(xí)課堂實(shí)踐的期待。
凌乾川校長(zhǎng)代表所有老師對(duì)吳正憲老師高潔的人格魅力，高尚的教育情懷，高遠(yuǎn)的專業(yè)目光，高深的專業(yè)素養(yǎng)，高超的專業(yè)技能，表達(dá)了傾心敬服和向往，并殷切勉勵(lì)榮幸拜到先生門下的青年教師“尊敬師傅，學(xué)而不厭，程門立雪，虛心請(qǐng)教。學(xué)習(xí)師傅崇高的師德、精湛的教藝。研究新課程，研究新教材，研究小學(xué)生，創(chuàng)造新教法。積極主動(dòng)地參加校內(nèi)外業(yè)務(wù)競(jìng)賽，在競(jìng)賽中鍛煉、在競(jìng)賽中提升。”
吳正憲老師和劉桂旺主任向七所學(xué)校授予全國(guó)自主教育聯(lián)盟“吳正憲名師工作室”牌匾。
周婷、郭思潔、張婷、姜霞等14位七所學(xué)校推薦的學(xué)員向吳老師行六禮，以表弟子誠(chéng)心和感恩。吳老師也對(duì)14位弟子寄以厚望。
研究課環(huán)節(jié)，玉林附小的周婷老師和陳繼洪老師分別帶來(lái)了北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《平均數(shù)》和三年級(jí)下冊(cè)《小小鞋店》兩節(jié)研究課，吳正憲老師帶領(lǐng)各位學(xué)員圍繞兩節(jié)課例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀課、議課，暢所欲言，盡情分享，吳老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了充分肯定和高度的贊賞，兩節(jié)課例均以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)力、促進(jìn)高階思維發(fā)展為目標(biāo)，以對(duì)話教學(xué)的方式，讓學(xué)生在充分思考、充分交流、充分討論的過(guò)程中，學(xué)會(huì)探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)高階思維發(fā)展的學(xué)力培養(yǎng)。
下午，吳正憲老師為與會(huì)老師帶來(lái)六年級(jí)精彩課例《百分?jǐn)?shù)》。吳老師以投球命中率、森林覆蓋率、制定踢毽標(biāo)準(zhǔn)等活動(dòng)，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)是對(duì)兩個(gè)數(shù)量之間倍數(shù)關(guān)系的表達(dá)，也是對(duì)隨機(jī)數(shù)據(jù)的表達(dá)，可以幫助人們做出判斷和決策，幫助學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)意義，形成初步的數(shù)據(jù)意識(shí)。不僅使學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解更深刻，也讓在座所有數(shù)學(xué)教師受益匪淺。
課后的講座中，吳正憲老師再次高度評(píng)價(jià)了周婷、陳繼洪兩位老師呈現(xiàn)的課例，并高度贊賞了玉林附小數(shù)學(xué)研究團(tuán)隊(duì)。吳老師以三節(jié)研究課為例，以2021版數(shù)學(xué)新課標(biāo)的編寫出發(fā)，指導(dǎo)大家如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)部分的教學(xué)，如何培育學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)。數(shù)學(xué)既來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，又是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的抽象�，F(xiàn)實(shí)生活是數(shù)學(xué)的來(lái)源，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)生活更是他們形成數(shù)學(xué)概念的源泉。吳正憲老師的課堂與講座使她這一先進(jìn)的兒童數(shù)學(xué)教育觀自然地“潤(rùn)”進(jìn)了在場(chǎng)的每一位老師心中。
最后，危曉玲女士為活動(dòng)做總結(jié)，對(duì)百忙之中親臨現(xiàn)場(chǎng)的吳正憲老師及今日活動(dòng)主辦單位成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)表達(dá)感謝，也期望教師們能將“學(xué)、思、行”結(jié)合，真學(xué)習(xí)、真研究，積極踐行吳老師的兒童數(shù)學(xué)觀。
承辦此次活動(dòng)是玉林附小基于中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，以“12345+N”模式引領(lǐng)教師自主成長(zhǎng)的系列舉措之一，也是學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，增強(qiáng)教育的時(shí)代性、思想性、針對(duì)性，奮力推進(jìn)教師精神與專業(yè)同頻共振所作出的努力。（李林）
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