2021年4月21日，來自溫江區(qū)數(shù)十所學(xué)校的老師們在德育教研員趙輝老師的帶領(lǐng)下蒞臨溫江區(qū)通平小學(xué)，參加溫江區(qū)基于“三育五有”區(qū)域德育品牌建設(shè)教研活動之課程育人活動。本次活動由學(xué)校的王陳燕老師和來自光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)的鄧梅老師展示兩堂精彩的主題班會課，再加上學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)就學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)的小專題匯報(bào)，讓整個活動充實(shí)而富有實(shí)效。
學(xué)校四樓智慧教室，王陳燕老師首先以“自主管理 做好小主人”班會展示課拉開了本次德育教研的序幕。課上，通過“流動小班主任”對上一周的班級情況進(jìn)行分析總結(jié)，讓孩子們自主交流、自主管理、自主總結(jié)、自主成長，以及王老師的實(shí)時介入引導(dǎo)，向與會老師展示了學(xué)校在培養(yǎng)孩子們自我管理能力上的措施與收效。
緊接著，來自溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)的鄧梅老師展示了一堂“我是專注小精靈”專注品格養(yǎng)成課，并為大家介紹了他們的品格教育是如何在學(xué)校落地生根的，與會老師紛紛表示欣賞。
兩堂課例展示結(jié)束后，學(xué)校張良老師對王老師所上的班會課進(jìn)行了細(xì)致全面的點(diǎn)評，呈現(xiàn)了學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)在這堂課前進(jìn)行的前期思考與磨課過程。短暫的休息過后，羅娟老師以“學(xué)生自主管理之家校共育”為題介紹了學(xué)校家校共育工作的開展。詳細(xì)地介紹了在當(dāng)今社會下家校共育的重要性以及學(xué)校致力于家校合作所做的努力。只有家庭教育與學(xué)校教育相互作用才能積極促進(jìn)小學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)業(yè)進(jìn)步。
隨后，劉斌老師以“讓每個生命都綻放光彩”為題分享了學(xué)校德育工作“明智少年”的培養(yǎng)體系。介紹了學(xué)校德育的頂層設(shè)計(jì)以及明智評價體系的落地實(shí)施，充分展示了學(xué)校德育評價體系對學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的積極作用。歸結(jié)于一句話，那就是學(xué)校所做的一切都只是為了每個孩子健康茁壯成長。最后，在趙老師的專業(yè)引領(lǐng)與精彩點(diǎn)評后，此次活動圓滿落下帷幕。
本次德育教研活動，讓老師們對未來的發(fā)展方向進(jìn)行展望，通平小學(xué)將繼續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)“讓每個生命都綻放光彩”而努力。（張紅 通訊員 曾兵）
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