“在中國(guó)，我們的理想不是復(fù)制另一個(gè)英國(guó)國(guó)王學(xué)院學(xué)校，而是通過(guò)融合東西方教育的精粹去創(chuàng)造一個(gè)全新的教育模式。”
4月24日，英國(guó)國(guó)王學(xué)院學(xué)校中國(guó)第三合作校——成都狄邦肯思學(xué)校在新華文軒BOOKS書店舉行“初心筑夢(mèng) 篤志前行”成都狄邦肯思學(xué)校教育分享會(huì)暨獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)布儀式。在本次獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃發(fā)布會(huì)上，三位創(chuàng)校校長(zhǎng)分別發(fā)表了主題演講，針對(duì)如何通過(guò)高水平的中外合作辦學(xué)，培養(yǎng)未來(lái)青年領(lǐng)袖，從不同角度，分別給出了答案。
“寬松和自由不是放任不管”
中外優(yōu)勢(shì)結(jié)合 成就學(xué)生未來(lái)
總校長(zhǎng)王明憲作為成都石室中學(xué)原校長(zhǎng)，在公立學(xué)校和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域三十余年，并多次到英美友好學(xué)校訪問(wèn)交流，其對(duì)中外教育的認(rèn)識(shí)與了解不可謂不深入。王明憲校長(zhǎng)暢談了他在教育行業(yè)多年的經(jīng)驗(yàn)以及感悟，在王明憲校長(zhǎng)看來(lái)：“教育如果是一種淘汰，那就不是教育的本質(zhì)。”
很多家長(zhǎng)都會(huì)有教育的焦慮感，生怕孩子輸在各式各樣的起跑線以及跑道上，覺(jué)得嚴(yán)格要求一定比寬松好，報(bào)一大堆補(bǔ)習(xí)班一定比玩耍好……就像正在熱播的電視劇《小舍得》，席卷家長(zhǎng)們的“雞娃”焦慮。王明憲校長(zhǎng)卻認(rèn)為，寬松和自由并不是放任不管，在教育中總是試圖瘋狂“超車”也并不是一個(gè)好方法。
“能不能讓我們的學(xué)生東方不亮西方亮？”王明憲校長(zhǎng)提出自己的設(shè)想，“我們將深度有機(jī)融合中外教育精華，以形成新的教育模式。”
成都狄邦肯思學(xué)校將兼具中外教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮傳統(tǒng)教育知識(shí)豐厚、結(jié)構(gòu)完整、基礎(chǔ)扎實(shí)、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、繼承性強(qiáng)……等特點(diǎn)，引入西方教育重視思維發(fā)散、鼓勵(lì)創(chuàng)新的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教育的領(lǐng)域、方式、場(chǎng)所的多樣性，強(qiáng)調(diào)參與和體驗(yàn)的教學(xué)方法，將狄邦肯思學(xué)校建設(shè)成為一所全新的未來(lái)學(xué)校。這與《教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要》一脈相承，著眼于基本素質(zhì)的培養(yǎng)，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，為學(xué)生提供多元發(fā)展的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
學(xué)術(shù)追求高遠(yuǎn) 關(guān)顧卓著全面
成為世界頂尖的學(xué)校
在執(zhí)行校長(zhǎng)Mike Seaton看來(lái)，要想成為世界頂尖的學(xué)校，首先得是世界級(jí)的標(biāo)桿學(xué)校，而世界級(jí)的標(biāo)桿學(xué)校就有學(xué)校質(zhì)量、持續(xù)穩(wěn)定性、社會(huì)上的影響這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，Mike Seaton校長(zhǎng)也表示十分榮幸擁有英國(guó)國(guó)王學(xué)院學(xué)校這個(gè)在學(xué)術(shù)成績(jī)上世界級(jí)的標(biāo)桿學(xué)校作為姊妹學(xué)校。
Mike Seaton校長(zhǎng)深入淺出地介紹了學(xué)校的教育理念和學(xué)術(shù)體系：在狄邦肯思學(xué)校建立學(xué)習(xí)共同體(learning community)，以學(xué)術(shù)保障、延展課程、關(guān)顧體系為三大支柱，激發(fā)學(xué)生潛能。他認(rèn)為優(yōu)秀的教育不僅在課堂上，教育應(yīng)該是從學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，一直到學(xué)生完成作業(yè)放下筆的最后一刻，老師都應(yīng)該為學(xué)生提供優(yōu)秀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
為了讓為了讓孩子成為全面發(fā)展、具有創(chuàng)新能力和合作精神的獨(dú)立個(gè)體，同時(shí)也能夠欣賞自己和他人的文化與傳統(tǒng)，狄邦肯思學(xué)校的學(xué)習(xí)并不局限于書本和課堂，讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立學(xué)習(xí)、與他人合作，以及校內(nèi)外的活動(dòng)來(lái)獲得綜合發(fā)展；課程由中外教師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合授課，運(yùn)用基于實(shí)踐證實(shí)的教學(xué)方法，為每個(gè)孩子提供卓越的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
狄邦肯思學(xué)校關(guān)注個(gè)體差異，老師將在學(xué)科內(nèi)容之外，提供個(gè)性化的教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)孩子的情感、社交和學(xué)業(yè)綜合發(fā)展是家長(zhǎng)們最滿意的方面。在許多選擇狄邦肯思學(xué)校的家長(zhǎng)看來(lái)，孩子的陽(yáng)光自信、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)能力和做人做事的能力是最重要的。狄邦肯思學(xué)校能夠發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光燈，讓孩子發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，這是家長(zhǎng)們選擇狄邦肯思學(xué)校的理由。
獎(jiǎng)勵(lì)成長(zhǎng)，比獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)更重要
三大獎(jiǎng)學(xué)金 讓孩子受益終生
中方校長(zhǎng)兼雙語(yǔ)部校長(zhǎng)鄭軍女士從學(xué)校的教育目標(biāo)出發(fā)，介紹了狄邦肯思學(xué)校正在切實(shí)落地的各項(xiàng)情況，以及設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃的初衷：獎(jiǎng)學(xué)金是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、育人宗旨、教育目標(biāo)的生動(dòng)實(shí)踐，是價(jià)值塑造的重要載體。在學(xué)校看來(lái)，獎(jiǎng)勵(lì)成長(zhǎng)比獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)更重要，獎(jiǎng)學(xué)金是期許，是播種，而非總結(jié)定論。狄邦肯思學(xué)校希望讓學(xué)生理解到，卓越不是結(jié)果，而是不斷努力的過(guò)程。
“教育是為孩子的未來(lái)人生服務(wù)，而不是孩子為升學(xué)目的而犧牲，希望可以將適合中國(guó)孩子的國(guó)際化教育帶給成都的家長(zhǎng)，緩解家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育和孩子未來(lái)的焦慮。”
本次公布的三項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金政策，涵蓋未來(lái)領(lǐng)袖獎(jiǎng)學(xué)金、藝術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金、體育獎(jiǎng)學(xué)金、英文獎(jiǎng)學(xué)金等方面，以激勵(lì)學(xué)術(shù)造詣卓越、品格優(yōu)秀、具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生在狄邦肯思學(xué)校，激發(fā)自己的最大潛能，持續(xù)發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)示范作用，帶動(dòng)和幫助更多同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共創(chuàng)卓越。
【獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置】
狄邦未來(lái)領(lǐng)袖獎(jiǎng)學(xué)金
我們希望培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)，具備適應(yīng)未來(lái)變化的能力，希望我們的學(xué)生，通過(guò)國(guó)際化的視野和豐富的探索，將學(xué)科素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)與回饋社會(huì)的信念合二為一，成為社會(huì)棟梁與興邦領(lǐng)袖。 狄邦未來(lái)領(lǐng)袖獎(jiǎng)學(xué)金主要獎(jiǎng)勵(lì)綜合學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，在社團(tuán)或?qū)W院中表現(xiàn)突出，在社區(qū)項(xiàng)目中表現(xiàn)積極并形成良好的社會(huì)影響的領(lǐng)袖型學(xué)生。
獎(jiǎng)學(xué)金額度為學(xué)費(fèi)的 50%-100%，該獎(jiǎng)學(xué)金為全程獎(jiǎng)，即每年審核通過(guò)后，學(xué)生都會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金直至高中畢業(yè)，不需要再次申請(qǐng)。
狄邦專項(xiàng)特長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金
我們希望來(lái)自不同背景的優(yōu)才生進(jìn)入狄邦肯思學(xué)校學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生懷著對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)和好奇，發(fā)揮個(gè)性化潛力，融合多元文化，充分激發(fā)自我的天賦才能，并與社會(huì)使命感相結(jié)合，不斷自我成就，在不同的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。狄邦專項(xiàng)特長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金是獎(jiǎng)勵(lì)在人文、科學(xué)、藝術(shù)、體育、語(yǔ)言等各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，成績(jī)突出、才華橫溢的優(yōu)秀學(xué)生。
獎(jiǎng)學(xué)金額度為學(xué)費(fèi)的 10%-50%，該獎(jiǎng)學(xué)金為全程獎(jiǎng)，即每年審核通過(guò)后，學(xué)生都會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金直至高中畢業(yè)，不需要再次申請(qǐng)。
體育藝術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金
體育藝術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金專為鼓勵(lì)體育、音樂(lè)和表演藝術(shù)方面有 突出成績(jī)和表現(xiàn)的學(xué)生。
文理學(xué)科獎(jiǎng)學(xué)金
文理學(xué)科獎(jiǎng)學(xué)金授予對(duì)象為在文、理學(xué)科和競(jìng)賽中取得突出成績(jī)和表現(xiàn)的學(xué)生。
狄邦英語(yǔ)獎(jiǎng)學(xué)金
我們希望每一位學(xué)生都具備優(yōu)秀的語(yǔ)言能力和極強(qiáng)的跨文化溝通能力，擁有創(chuàng)新意識(shí)和國(guó)際化視野，掌握專業(yè)的行業(yè)知識(shí)與技能，能夠在未來(lái)國(guó)際化的競(jìng)爭(zhēng)中抓住機(jī)遇、掌握優(yōu)勢(shì)，成為優(yōu)秀的復(fù)合型國(guó)際化人才。
狄邦英語(yǔ)獎(jiǎng)學(xué)金主要為英語(yǔ)方面表現(xiàn)優(yōu)異的中國(guó)籍學(xué)生而設(shè)置，3 年級(jí)以上中國(guó)籍新生均可申請(qǐng)(直系近親均為中國(guó)籍)。該獎(jiǎng)學(xué)金為入學(xué)當(dāng)年一次性獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金額度為第一年學(xué)費(fèi)的 10%-30%。
【申請(qǐng)時(shí)間及流程】
申請(qǐng)時(shí)間：成都狄邦肯思學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)時(shí)間由即日起，截止至7月15日。
獎(jiǎng)學(xué)金咨詢/申請(qǐng)鏈接
學(xué)校簡(jiǎn)介
成都狄邦肯思學(xué)校是英國(guó)國(guó)王學(xué)院學(xué)校的中國(guó)第三合作校，是由狄邦教育集團(tuán)與英國(guó)國(guó)王學(xué)院學(xué)校(King's College School, Wimbledon)共同創(chuàng)辦的一所融匯中西、著眼未來(lái)的創(chuàng)新型國(guó)際化學(xué)校，涵蓋幼兒園(2022.9)、小學(xué)、初中、高中。師資方面目前學(xué)校中、外籍老師比例達(dá)到1:1，55%以上老師有碩士學(xué)歷，畢業(yè)學(xué)校包括牛津、劍橋、哥倫比亞大學(xué)等世界名校，70%中方老師有海外留學(xué)經(jīng)歷，70%外方老師來(lái)自英美國(guó)家，助教均擁有海外碩士學(xué)歷，雙語(yǔ)老師平均教齡6年，外教平均教齡13年，全校老師平均教齡8年。硬件方面學(xué)校擁有50+間學(xué)科專用教室(含STEAM教室、藝術(shù)工坊、音樂(lè)練習(xí)室、合練室等)，黑箱戲劇教室，50M奧林匹克標(biāo)準(zhǔn)游泳館，室內(nèi)體育中心，可容納600人的大劇院等。學(xué)校選址成都市新都區(qū)石板灘片區(qū)，占地面積約123畝，將于2021年9月正式開(kāi)校。
百萬(wàn)獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃正式發(fā)布,成都狄邦肯思學(xué)校培養(yǎng)未來(lái)青年領(lǐng)袖,成都狄邦肯思學(xué)校,成都狄邦肯思學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金
