2021年4月21日下午，成都高新區(qū)行知小學開展了小學英語學科“分享式”研討暨校級小課題開題活動。
此次小學英語學科“分享式”研討暨校級小課題開題活動，共分為四大板塊：課例展示、課題匯報、專家指導及評課、李明鏡副校長講話。
活動伊始，周琴老師帶來人教版新起點三年級下冊第三單元第三課時的課例展示。周琴老師的教學目標明確，重難點清晰，課堂氛圍融洽。并有意識地在學習與活動中培養(yǎng)學生的觀察能力、提取關鍵信息的能力、閱讀能力、拼讀單詞的能力以及小組合作并傾聽與分享的能力，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。
接下來，校級課題《小學英語教學板書問題現(xiàn)狀及設計方式實踐研究》的負責人李東蔚老師就課題研究進展情況從四個方面進行了介紹：研究內(nèi)容、研究策略、研究綜述及預期成效。
基于長期觀察小學英語隨堂課、公開課和賽課，老師們發(fā)現(xiàn)在小學英語教學中，板書設計存在以下“五輕五重”的現(xiàn)象。重媒體，輕板書；重張貼，輕手寫；重局部，輕整體；重美觀，輕實效；重篇幅，輕設計。
基于以上現(xiàn)狀，課題組提出《小學英語教學板書問題現(xiàn)狀及設計方式實踐研究》。該選題立足于當前小學英語《人教版新起點》教學的實際情況，將學科融合，核心素養(yǎng)的相關理論與板書設計結(jié)合，重點探究科學設計英語課堂板書的策略，增強板書的有效性，從而提高學生的學習效率和學習能力，促進教師的職業(yè)發(fā)展，同時促進學校的高品質(zhì)發(fā)展。
英語組的校級課題才剛剛起步，亟需專家的引領和指導。此次研討活動成都高新區(qū)行知小學邀請到了四川師范大學付春敏教授進行現(xiàn)場指導。付教授首先肯定了英語組老師們的用心和努力。然后從專業(yè)發(fā)展的角度就課題研究方面提出了寶貴意見和建議。付老師的指導操作性強，英語組的老師們也學習到了國內(nèi)外在英語教學上的一些先進做法，真是受益匪淺。
最后，李明鏡副校長做總結(jié)發(fā)言。她表示搞研究，應該是課程、課題、課堂三級聯(lián)動。英語是一個知識與技能相結(jié)合的課程，英語教師既要縱向傳授知識，又要橫向培養(yǎng)學生的技能。并從宏觀、細節(jié)、子課程及聚焦等方面對英語課程建設做出了明確指導。李明鏡副校長還就英語組課題研究提出了切實可行的指導性意見：要把學生的學科知識、社會生活、校內(nèi)的學習和校外的活動緊密結(jié)合，體現(xiàn)陶行知先生的教育理念“行知合一”與“生活教育”，做到有趣、有效、有用。
且行且學，以研促教。相信在學校領導的高度重視和大力支持下，在專家的傾力指導下，在老師們的不懈努力下，成都高新區(qū)行知小學的教育科研和教學工作一定會取得更加豐碩的成果。（江蕾）
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