班主任是班級的核心，是連接各種教育渠道的紐帶與橋梁，是學校德育工作的重中之重。4月26日，柏合學校(小學部)召開了本學期第二次班主任教研活動。
孫立輝老師帶來區(qū)級德育教研二次培訓，她以“主題班會課內容的選擇與確定”為題，從主題內容確定的誤區(qū)、主題內容確定的要素、班會主題內容確定的策略出發(fā)，給老師們做了相關培訓。
德育辦陳瀟主任進行德育常規(guī)反饋，包括課間文明休息、書本統(tǒng)一擺放、校服收納、節(jié)約用電、安全問題等幾個方面；在德育工作布置中梳理了學校藝術節(jié)活動安排；強調了班級文化墻不僅具有美化作用，更是學生展示的平臺，希望班主任能做好班級文化墻的建設。
教導處盧剛主任就本月底將進行的期中檢測進行說明，特別提出學校將按照期末檢測的標準開展，這有利于學生更系統(tǒng)的對自己的學習情況進行檢驗，發(fā)現學習上的漏洞，以便及時禰補。
黃玲英副書記做了最后的總結，她提出，任何學科教師，首先得是孩子的老師，而后才是學科教師。教師的天職是育人，每位教師要把德育放在首位。
一次教研，一次提升，在立德樹人的新征程中，柏合學校的每一位教師都在努力著，踐行著。（李林）
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