為促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，本著“相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)”的理念。4月28日上午，崇州市辰居小學(xué)開(kāi)展了一場(chǎng)精彩的數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，本次活動(dòng)由二年級(jí)數(shù)學(xué)組承擔(dān)，活動(dòng)由林敏老師主持，學(xué)校數(shù)學(xué)組全體老師參加。
課例展示
首先由二年級(jí)數(shù)學(xué)組王婉露老師進(jìn)行課例展示《重復(fù)的奧妙》。王老師的課堂主要是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)豐富的情景圖，讓學(xué)生去觀察，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、描述規(guī)律、表示規(guī)律，列舉生活中的重復(fù)現(xiàn)象等，體現(xiàn)了“發(fā)展學(xué)生思維”的教學(xué)理念。整堂課，王老師以那達(dá)慕大會(huì)動(dòng)畫(huà)視頻為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生有序地觀察會(huì)場(chǎng)主情景圖。在觀察規(guī)律、找到規(guī)律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情景中抽象出規(guī)律，并用不同的方式表示出來(lái)，如圖形、文字、數(shù)字、符號(hào)等等，再經(jīng)過(guò)討論交流，概括出規(guī)律的共同特征“重復(fù)”。學(xué)生由淺入深、循序漸進(jìn)地探究學(xué)習(xí)，發(fā)展了推理能力和數(shù)學(xué)思維，體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
教學(xué)交流
課后，二年級(jí)組的老師們進(jìn)行了教學(xué)交流。王婉露老師首先就這節(jié)課進(jìn)行說(shuō)課，同時(shí)也反思了自己在教學(xué)中的不足之處。接著由組內(nèi)老師多角度評(píng)課。高箏老師交流了本堂課的內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)理念；呂偉老師從課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言等方面向大家介紹了教研組磨課的過(guò)程；黃雅莉老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行了評(píng)課。隨后，全體數(shù)學(xué)老師對(duì)這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，老師們充分發(fā)表了自己的看法，肯定了本節(jié)課中所呈現(xiàn)的亮點(diǎn)。同時(shí)，老師們就優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高課堂效率等提出了許多寶貴的建議。最后教科室主任王燕群對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。
在此次教研活動(dòng)中，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時(shí)也為下一步的教學(xué)工作積蓄前行的力量。在教學(xué)教研的路上，辰小人攜手前行！（黃小林 通訊員 李平）
課堂展風(fēng)采,教研促成長(zhǎng),辰居小學(xué),低段數(shù)學(xué)教研活動(dòng)
