為提高教師在區(qū)域游戲中的觀察指導(dǎo)能力，促進(jìn)公興片區(qū)幼兒園游戲活動(dòng)開展的質(zhì)量與水平，4月28日，成都市雙流區(qū)怡心第四幼兒園承辦了雙流區(qū)公興街道學(xué)前教育指導(dǎo)小組教研活動(dòng)“區(qū)域游戲中教師觀察與指導(dǎo)策略現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討”，公興片區(qū)所有公辦、民辦幼兒園共同參與，片區(qū)組長(zhǎng)徐園長(zhǎng)做特別指導(dǎo)。
本次活動(dòng)共分幼兒游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩、班級(jí)教師分享、現(xiàn)場(chǎng)交流研討三大環(huán)節(jié)。
環(huán)節(jié)一
幼兒游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩
雙流區(qū)怡心第四幼兒園承擔(dān)觀摩的班級(jí)為小一班和小二班�；顒�(dòng)前，幼兒自主選擇想玩的區(qū)域；活動(dòng)中，孩子們互相幫助、相互合作，自主解決問(wèn)題；活動(dòng)后，孩子們紛紛聊起“今天我玩了哪個(gè)區(qū)角”“我遇到了什么問(wèn)題”等。
作為幼兒游戲的觀察者、合作者、引導(dǎo)者、支持者，老師們做了什么呢？活動(dòng)前，老師引導(dǎo)孩子自主選擇游戲角色，充分尊重孩子的意愿；活動(dòng)中，教師認(rèn)真觀察幼兒游戲情況，在幼兒遇到問(wèn)題時(shí)給足思考時(shí)間，并在孩子需要時(shí)給予幫助；活動(dòng)后，老師組織幼兒一起回顧游戲情況，給幼兒提供充足的表達(dá)機(jī)會(huì)。
環(huán)節(jié)二
班級(jí)教師分享
小一班的周婷老師和小二班的溫燕琦老師分別做了題為“在游戲中成長(zhǎng)”和“聚焦游戲現(xiàn)場(chǎng)、助推師幼成長(zhǎng)”的班級(jí)實(shí)踐分享。
“為什么班級(jí)要設(shè)置這些區(qū)域活動(dòng)？”“幼兒在區(qū)域活動(dòng)中可以獲得怎樣的成長(zhǎng)？”“作為老師我們?yōu)楹⒆犹峁┝四男┲С郑?rdquo;面對(duì)這些問(wèn)題，兩位老師分別從游戲背景、游戲推動(dòng)進(jìn)程和幼兒成長(zhǎng)三個(gè)方面進(jìn)行分享。
環(huán)節(jié)三
現(xiàn)場(chǎng)交流研討
在現(xiàn)場(chǎng)觀摩及班級(jí)分享結(jié)束后，老師們針對(duì)“區(qū)域游戲中教師的指導(dǎo)策略有哪些”這一問(wèn)題展開了激烈討論。
片區(qū)教研組長(zhǎng)徐園長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。徐園長(zhǎng)充分肯定了幼兒園在區(qū)域游戲中作出的努力，同時(shí)對(duì)老師們提出了更高要求。徐園長(zhǎng)指出，在區(qū)域游戲開展之前，老師們要分析幼兒的年齡特點(diǎn)及自己班級(jí)實(shí)際的個(gè)性特點(diǎn)；要培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；作為老師，要有兒童視角，要去關(guān)注孩子的興趣，尋找孩子們的興趣點(diǎn)；要有講述游戲故事的能力，這也是新時(shí)代教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
通過(guò)本次片區(qū)教研活動(dòng)，老師們對(duì)區(qū)域游戲中教師的觀察與指導(dǎo)策略有了進(jìn)一步理解和提升。在與各個(gè)姐妹園的交流研討中，老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，積極學(xué)習(xí)。相信在大家的智慧下，雙流區(qū)怡心第四幼兒園區(qū)域游戲水平一定會(huì)更上一層樓！（江蕾）
成都市雙流區(qū)怡心第四幼兒園,聚焦游戲現(xiàn)場(chǎng),助推師幼成長(zhǎng)
